发挥校外教育优势,服务校内英语教学——谈谈校外英语教学中的几点做法     

《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)

通过分析校内英语教育存在的问题,结合工作实践,阐述如何发挥校外教育的优势,配合校内教学,更好地激发和培养学生的英语学习兴趣,全面提高学生的语言能力。  相似文献   

高职人力资源管理专业校外实训基地建设探讨     

全桂华 《时代教育》2011,(2)

人力资源管理专业实训基地是高职院校为学生提供实践教学、确保学生掌握相关专业知识与技能的基本硬件条件,是提高教学质量、实现高职院校人才培养目标的重要保证。本文论述了高职院校人力资源管理专业校外实训基地建设所存在的问题,对实训基地建设的模式进行了分析,并结合实践提出了人力资源管理专业校外实训基地建设的新思路。  相似文献   

国家级大学生校外实践教育基地建设     

《实验室研究与探索》2015,(8)

实践是培养大学生解决实际问题必不可少的教学环节,实践基地建设在人才培养中具有不可替代的作用。本文针对国家级大学生校外实践教育基地建设的有关内容,建设了四层次企业实践教学体系,设计每个层次的实践内容。在此基础上调整培养计划,以适应面向企业需求的把需要工作的人培养成工作需要的人的人才培养新模式。在硬件投入上北京市教委、学校和企业所给予的大力支持。分层的企业实践的管理体制建设。企业对实践基地建设的认识。  相似文献   

江西教育要闻录(2014年11月1日～2014年12月31日)     

《江西教育》2015,(Z1):79-80

11月3日我省2014年生源地信用助学贷款座谈会在南昌举行。我省2014年生源地信用助学贷款申请人数9万人,申请金额6亿元,人数和金额均创历年最高。11月5日省委教育工委、省教育厅印发《关于省委巡视组反馈意见整改工作方案》。11月7~9日由省教育厅、省文明办联合主办的2014年全省青少年校外教育学生成果展示活动在新余市渝水区举行。11月10日全省高校宣传思想工作座谈会召开,省委教育工委  相似文献   

以课程建设推进校外教育内涵发展     

钱江 《上海教育》2015,(10):74

校外教育的内涵发展及校外教师队伍建设的主要载体应当由课程体系、活动体系、项目研究体系等组成,其中课程建设是核心,是校外教育活动、培训、指导等功能的前提。第一,校外课程建设的基础性、核心性意义。校外课程建设的基础性、核心性意义是由课程自身的本质决定的。课程建设包括学科的课程化,以及对学科课程进一步架构所形成的课程体系,还应该包括对文本化的课程的  相似文献   

中小学生课外科技性学习研究文献的计量分析报告     

陈传锋  陆晶晶 《中国校外教育(理论)》2015,(3):30-32

对收录在CNKI全文数据及博硕论文库上,在摘要中含有"科技活动""创新活动""小创造""小发明""小制作""科技场所"等关键词,研究对象为"中小学生"的文献进行检索,共得到相关文献资料459篇,删除部分不符合主题要求的文献资料,最后得到有效文献206篇,通过对这些文献进行计量分析,结果发现:在恢复高考初期,关于中小学生课外科技性学习活动的相关研究较少,进入21世纪才明显增加;大多数文献作者来自中小学一线教师;文章主要发表在初等教育、教育综合和科普类杂志上;研究内容多为中小学生的创新性或创造性学习活动和学科性实验;文献性质多为实践研究或对策研究,理论文献相对不足;研究方法多为案例分析和现象描述,大多缺少实证数据支撑,一般停留在空泛议论的描述层面;定性研究多于定量研究。总之,关于中小学生科技性学习研究的整体水平不高,在高级别期刊发表的文献较少,研究方法缺乏科学性,今后应多采用定量研究,从多学科视角加强研究,并在研究主题和内容上进一步拓展和深化,不断提高相关研究的理论水平。  相似文献   

创建校外德育基地的实践与思考     

王建东 《文教资料》2015,(4):92-94

如何利用地方资源,构建校外德育实践基地,开展社会实践大课堂建设,丰富学生德育内涵,对于新时期的青少年德育工作具有十分重要的意义。作者从实践意义、实践依据、实践基地、实践措施、实践反思等方面进行了有效的实践与思考,取得了显著的德育效果,为新时期的青少年德育工作提供了新的思路。  相似文献   

省内动态     

《湖北教育》2015,(1):46-49

黄冈市召开教育改革创新宣传工作座谈会2014年12月9日,黄冈市召开教育改革创新宣传工作座谈会。本次座谈会主题鲜明,旨在回顾2014年的教育宣传工作,交流探讨如何正确把握当前教育宣传工作重点和舆论导向,进一步营造有利于推动黄冈教育改革创新的良好舆论氛围。黄冈市教育局副局长张以标主持座谈会。黄冈市教育局党组书记、局长王建学出席会议并讲  相似文献   

高职院校校外实训基地建设探究     

姜楠 《焦作大学学报》2015,(1)

在实践教学过程中,高职院校通过校外实训基地建设,大大改善了实训基地校内建设的局限性。探索出依照专业办学特色将实践教学走向社会的中心,加强与企业的联系。在实训基地建设上,创造各种条件与企业合作,共建校外实训基地,是加快建设高水平实训基地的发展之路。这样以岗位培训为服务方向,以培养高等技术应用型人才为宗旨,建成一个能够覆盖特定行业或企业内容,适应现代化建设事业需要的实训基地。文章从校外实训基地建设的方法入手,结合以焦作大学为代表的地方高职院校的具体情况,探究校外实训基地建设存在的问题及解决方法。  相似文献   

高职高专公共英语教学质量的校外评价探究     

魏凤旗 《开封教育学院学报》2015,(1)

加强高职公共英语教学质量校外评价对提高高职英语教学水平有重要作用。通过校外评价实现对教学内容、教师、在校学生、校内评价的反拨,弥补当前评价体系的不足,提高高职公共英语教育职业性和实用性,能够满足新时期国家和社会对高职人才培养的要求,使高职教育更好服务于社会经济发展。  相似文献