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31.
32.
【案例发生】 一天中午午自习,学校值周班学生与我们班的女生南在校徽佩戴问题上发生口角。后来情节恶化,值周班班主任王老师来我班调解问题时,竟克制不住自己的情绪,出手打了南一巴掌。当时全班都沸腾了,“男老师打女学生了,老师教学生打架呀!”“当老师就可以打学生吗?道歉!  相似文献   
33.
《湖北教育》2010,(1):18-18
凤凰展翅,理想扬帆,荆楚名校潇潇洒洒。汉川一中的校徽像一只飞翔的凤凰,又像一个拉满待发的弓箭,象征汉川一中人不停地飞翔和认准目标、全力奋进的精神。其整体又像英文字母“C”和“H”.是“汉川”汉语拼音的第一个字母;中间一竖像一支学习的笔,又像一个阿拉伯数字“1”,  相似文献   
34.
校徽展示     
郧县一中校徽的主体图案以郧县汉语拼音的第一个大写字母YX与一中汉字的变式组合而成,演变为大雁和火箭飞船的形状,厚德立身,博学求真是学校的办学理念。下方四条深蓝斜曲线,犹如大海、沃土,象征学校有大海一样的内涵,教师有大海一样的学  相似文献   
35.
近日,由中央教育科学研究所举办的《首届全国大中小学校歌校训校徽展评》结果揭晓,山东滨州职业学院校训“责任”荣获一等奖。同时。职业学院还荣获优秀组织奖。  相似文献   
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为解决传统考勤手段的弊端,设计了基于RFID(射频识别)的学生考勤系统,系统包括基于RFID的智能校徽、校车监控管理系统与校园考勤管理系统。智能校徽基于无源RFID标签;校车监控终端实现校车从家门口到校园的全过程监控;校园考勤管理系统实现出入校门管理、校园内定位与在线请假和考勤;系统提供统一的数据平台,供家长与管理部门监督查询。  相似文献   
37.
学生小王为了不让班级被扣分,"急中生智"绘制了校徽,结果没被检查员发现,保全了班级的"荣誉"。但不是所有的同学都能高兴起来,也由此产生疑惑,这样做是否合理?班主任李老师也不知道如何是好,请大家讨论并表决,班级4位学生弃权,认为这种行为不诚信,但想不出更好的办法;41位学生赞成,认为是为了维护集体荣誉。这一问题让班级师生纠结:因为在学生眼里,这是一道难选的单选题:要么"不诚信",要么"让集体扣分"。不仅学生为难,教师同样为难;还因为我们目前的道德教育很少引导学生讨论此类生活中的真问题。但这一问题值得我们以积极的态度应对。  相似文献   
38.
以韩礼德的系统功能语言学为理论基础而兴起的多模态语篇分析是语言学研究的又一新领域。根据这一理论,语言不再是意义构建的唯一手段,除了语言,图片也可以发挥类似的作用,表达事物的意义,甚至能够比语言更准确生动地向读者传达更多的信息量。该文利用多模态语篇分析方法探讨了西南民族大学校徽的多模态意义的构建与传递。向读者揭示了该校徽图像的再现意义、互动意义和构图意义。  相似文献   
39.
校徽主体图案是一条在朝阳下迎风飘舞的红领巾。它代表学校的教育对象是活泼可爱的小学生。轻盈舞动的红领巾,象征少年儿童天真烂漫、蓬勃向上的精神面貌.又恰似一只展翅高飞的雏鹰。  相似文献   
40.
走进呼圈壁县第一小学,首先映入你眼帘的是“行走书香,塑造人生“八个金色的大字,以及教学楼上方寓意全体师生“多读书、读好书、好读书”的金色校徽.让你仿佛步人了书香圣地、知识乐园。  相似文献   
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