排序方式： 共有68条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
李湘萍 《广西教育学院学报》2010,(2):18-18
《广西文献名录》作为地方文献名录,是以广西区域文献内容为中心的记载物,为研究广西地方文献提供了线索,也为桂学研究提供了线索,将在桂学研究中发挥出重要的作用。 相似文献
22.
陈洛 《广西教育学院学报》2013,(5):3-5,69
李济深是著名的爱国民主人士、中国近现代杰出的军事家和政治家.他少年始对学业孜孜不倦,成年后深明大义,常以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”激励自己.他爱教育,善教育,亲办教育更体现出他的教育情怀.从他举办讲武堂、筹建黄埔军校、议建广西大学、兴办中山中学,到他视教师为先贤、尊师重教、严谨务实,都彰显了他的高贵品质,值得我们学习.在迎来改革开放三十五年之际,我们追忆李济深鲜为人知的教育情怀,会使我们更加正视当前我国教育面临的新的历史任务,更好倡导“尊师重教”的崇高精神,营造办好人民满意教育的良好氛围,进一步树立起加快迈向建设人力资源强国历史新目标的坚强信心. 相似文献
23.
陈学璞 《广西教育学院学报》2013,(4):1-5
广西独特的历史人文,构成了桂学与其他省区不同的又一大特色。若干件对广西历史发展影响较大的事件,体现广西历史的三大特点。源远流长的民间文化,闪现出顽强博大、与外域不同的草根精神。 相似文献
24.
容本镇 《广西教育学院学报》2013,(3):1-4
2012年是桂学研究取得显著成效、桂学发展取得重大突破与进展的一年。本文以2012年桂学研究与发展概况为重点,同时对近三年桂学发展的总体情况进行简要的回顾与综述。 相似文献
25.
陈学璞 《广西教育学院学报》2013,(5):6-12
对象性是决定学科特性的主要因素,桂学以广西文化为研究主要对象,因而文化资源的丰富性、多样性就成了桂学的一个主要特色.从物质文化和非物质文化遗产两个大的方面,可以窥见广西文化资源的丰富性和多样性. 相似文献
26.
吕余生 《广西教育学院学报》2011,(1)
广西桂学研究会是一个集社会科学、文学艺术等研究领域为一体的综合学科研究的学术团体,但又不是一般的学术团体.这是一个致力于对广西的学术文化进行整体性的研究与全方位推进的学术团体,是一个肩负着全面总结、弘扬和传承广西优秀文化遗产、建设社会主义先进文化、推动经济社会科学发展的历史责任的学术团体. 相似文献
27.
广西桂学研究会是由广西文联主席潘琦和一批广西文化人倡导并经自治区民政厅批准成立的一个学术研究团体。自治区党委组织部"桂组干函字〔2010〕61号"文批复同意:自治区文联主席潘琦任广西桂学研究会会长;广西社会科学院党组书记、院长吕余生,自治区文联党组副书记、副主席黄德昌,广西教育学院院长容本镇兼任广西桂学研究会副会长。从提议到正式成立,历时一年多时间。期间做了大量的组织筹备工作,开展了卓有成效的桂学研究活动,形成了一批桂学研究成果,引起学术界和社会的重视与关注。 相似文献
28.
容本镇 《广西教育学院学报》2015,(2)
本文以全景式的视角,对2014年桂学研究工作进行了全面、系统的梳理和概述,总结了一年来桂学研究所取得的显著成绩,揭示了桂学研究方兴未艾、蓬勃发展的良好态势.事实表明,桂学研究已从广西走向全国. 相似文献
29.
颜研生 《广西教育学院学报》2015,(3)
广西行政法学家白鹏飞早年留学日本,师承美浓部达吉,对行政自由裁量、行政法的渊源与法系、公法关系、行政行为有深入研究,并结合民国时期官制较为系统地探讨行政组织,较早地建构中国行政法学的研究体系.留学生身份对白鹏飞行政法学思想形成具有重要意义,其借鉴外国经验,又结合当时实践所做的西方法学本土化努力和对行政法方法论的探讨对当下行政法学研究仍具有借鉴意义. 相似文献
30.
潘琦 《广西教育学院学报》2022,(6):1-15
桂学研究的主要研究对象是广西独特的区域、地域历史文化和现代文化,但并不意味着“桂学”仅局限于广西地域文化的研究。桂学是中华民族文化的一个组成部分,它与中华文化的整体是不可分割的。我们按江河流域划分区域文化,把全广西区域文化划分为五个文化区,十分重视史料的搜集、整理、保护、利用,注重桂学研究成果的展示与转化,设立了大型丛书《桂学文库》。 相似文献