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92.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
乡村小学生缺乏关爱,进入少年期后,心理问题十分突出,心理健康教育对他们的发展很重要,心理素质的提高对学生全面素质的提高起到了多么关键的作用。关注他们的心理,才能做好班级工作,为学生发展奠定良好的基础。 相似文献
93.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
定期有目的、有计划地培训家长,不仅提高他们的素质,加强对家校合作的认识,还可以密切家长与学校的关系,加强沟通,培育良好的合作基础,可谓一举多得。 相似文献
94.
95.
金春芳 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):91-91
走进小学到初中的语文教学课堂,我们听到的更多是认同教育,走访教师,他们会振振有词：只有认同,才能高分,认同,不出叉子,求异,会出乱子。可以想见,以这样的理念教出来的学生,可能高分,但绝不会高能。如果我们每个人都这样去教,就会出现人没主见,理在权威了。这样的教学,憋瞎哥白尼,屈死布鲁诺也就再所难免了。 相似文献
96.
赵蕾 《山西教育(综合版)》2020,(3):34-35
家校共育,就是在培养孩子的过程中,家、校要一同发力。那么,在这个过程中,家、校各负何责呢?一、家庭教育:帮孩子系好人生的第一粒扣子1.给孩子提供良好的成长生态。良好的物质生态,保障孩子生命健康。健康的饮食搭配和作息时间,对学生来说十分重要。如果孩子的生命健康得不到保障,学校教育也必然受到影响。同时,良好的精神生态,保障孩子心理健康。心理学认为,人的性格由从小的经历和环境造就,家庭以其血缘的联系产生着潜移默化而又根深蒂固的影响,这种影响会伴随人的一生,这些都是学校教育很难做到的,必须由家庭给予保障。 相似文献
97.
习近平总书记在全国教育大会讲话中特别强调了家庭教育的重要性。我多年负责学校德育和家校共育工作,对学校怎样帮助家长讲好'人生第一课'有些思考。我校主要是通过以下方式,办好家长学校,指导家长进行高质量的家庭教育:首先,办好家长学校。我校的家长学校主要有大课堂、小课堂和电子课堂三种形式,基本达到了学生与家长齐入学,学生毕业、... 相似文献
98.
周丽萍 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):96-97
该文阐述了新课标下语文能力的内涵，分析了园区薄弱初中学生语文能力低下的现状与原因，并从提高家长认识，摆正家庭教育位置；改变家长观念，提升语文教育期望；搭建家校平台，促进家长素养提升三个方面初步提出了改善家庭语文学习环境的家校合作策略。 相似文献
99.
《赣南师范学院学报》2018,(1):65-70
明代晚期,生活在科举文化生态中的文士彼此间交游日益频繁,且呈现出"抱团"现象。文士间的交游在科举仕进和力图接近政治权力话语中心的强烈意愿刺激下,个体间的日常交往活动带有某些功利色彩和现实意图。以"江西五大家"之一的杨以任做个案研究,可以折射出晚明士大夫在科举文化生态中的生活样貌。杨以任的交游场域从空间层面看,大致可分为江右乡贤和南都名士群,而从社会结构权力体系来看,又可分为文社领袖、同年同僚及生徒后进三个社会群体,这些群体间交相渗透与融合,共同构成了晚明科举文化生态下的士夫交游场域。 相似文献