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991.
992.
专科体育系排球教学能力指标体系及考试方法 总被引:3,自引:0,他引:3
杨健 《廊坊师范学院学报》2001,17(4):115-118
体育教学能力考核至关重要;专科体育系排球教学能力考核重在排球教学能力指标体系及考试方法的制定;实验目的与运作方法要切实可行, 相似文献
993.
科举制度的公平追求及其对自身的戕害 总被引:5,自引:0,他引:5
科举制度一直以追求公平为重要目标。从唐朝的“兼采时望”到宋朝严格的“糊名考校”,从科目众多、标准迥异到只有一个统一尺度的进士科,从内容宽泛的诗赋之文到内容相对固定的经义之文;经义之文的内容,由百家学说到仅用朱子学说,经义之文的形式,由形式灵活的散文到结构固定的八股文。科举制度追求公平的努力,使科举考试的各个环节具有可操作性,保证了整个考试过程中的程序公平。但正因为太执著于公平,科举制度淡忘了选拔行政官员的终极目的,迷失了自己的使命,造成了对自身的戕害。 相似文献
994.
黄彩燕 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):111-114
测试是衡量学生掌握语言的能力的手段。目前高职院校校内的英语测试存在着一定的缺陷,制约了学生的英语实际应用能力的培养。只有对院校内的英语测试模式进行完善,才能真正测试出学生的实际应用能力,才能对学生实际应用能力的培养起到促进的作用。 相似文献
995.
现在,同学们都进入到了后期复习阶段,这是一个能够提高高考成绩的关键时刻,也是一个容易出现“高原现象”的时期,即工夫没少花,成绩却在“原地”徘徊,结果产生了急躁情绪,降低了学习兴趣。有的同学做了大量的模拟题,结果不仅没有提高解题能力,反而影响了对教材知识的全面复习。究其根源,就是我们没有找到一个“合适”的复习方法,没能有效地利用《考试说明》。 相似文献
996.
国家教育部2001年制订的《语文课程标准》(实验稿)指出,语文课程评价要“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养”。因此,我们必须重视听说、阅读、写作能力的分项测试和考查,从而对学生的语文素养进行综合评定。听说能力的测试以往的语文考试过于单方面地强调“读写”能力,而忽视了对学生听说能力的考查。本人认为,把它作为语文综合考试中必不可少的一部分,很有必要。听说能力是人们进行交际时所必须具备的基本素质,反映了一个人最基本的… 相似文献
997.
998.
999.
1000.
向中军 《中学数学教学参考》2005,(1):13-15
随着新一轮课程改革的不断深入,传统的考试评价方法从形式到内容都发生了一系列深刻的变化,机械记忆、生搬硬套型试题正逐渐淡出中考舞台,取而代之的是新颖、灵活、密切联系实际的开放性、应用型问题,特别是方案设计型问题更是备受命题者青睐,这类问题主要有以下两种类型. 相似文献