全文获取类型
收费全文 | 13205篇 |
免费 | 25篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
教育 | 11634篇 |
科学研究 | 597篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 185篇 |
综合类 | 124篇 |
文化理论 | 55篇 |
信息传播 | 642篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 127篇 |
2020年 | 151篇 |
2019年 | 136篇 |
2018年 | 77篇 |
2017年 | 221篇 |
2016年 | 371篇 |
2015年 | 580篇 |
2014年 | 1407篇 |
2013年 | 1145篇 |
2012年 | 1095篇 |
2011年 | 1235篇 |
2010年 | 1015篇 |
2009年 | 858篇 |
2008年 | 981篇 |
2007年 | 685篇 |
2006年 | 539篇 |
2005年 | 501篇 |
2004年 | 703篇 |
2003年 | 338篇 |
2002年 | 362篇 |
2001年 | 346篇 |
2000年 | 173篇 |
1999年 | 23篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有很强的思想性和现实针对性。李长春同志最近在北京调研时指出:要运用多种形式广泛宣传社会主义荣辱观,使“八荣八耻”家喻户晓、深人人心。形成实践社会主义荣辱观的强大舆论力量。媒体在营造舆论氛围、引导受众和社会风气方面的作用不言而喻.应该在大力宣传“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观中担当重要的角色。 相似文献
72.
“平民”,在大革命时期是个褒义词,比如1789年的法国大革命.又如1966年的中国文化大革命。但在太平盛世或纸醉金迷的社会氛围中,则马上就会被涂抹上贬义的色彩,因为这个时期的风向变了.崇尚的是金钱和“贵族”。 相似文献
73.
和谐社会离不开和谐的舆论。舆论的和谐是社会和谐的重要条件,舆论和谐的程度反映和影响着社会和谐的程度。正确引导社会舆论,积极营造维护稳定的和谐舆论氛围,对于构建社会主义和谐社会至关重要。 相似文献
74.
馆长是图书馆中的组织和决策人,图书馆的有效管理有赖于馆长成功地运用管理艺术,使图书馆形成良好的、和谐的、民主的、有序的团队氛围。本重点论述了馆长运用宽而不纵,严而不苛的刚柔相济管理艺术的效能与方法,同时探讨了运用好这一艺术应具备的素质与修养的锤炼。 相似文献
75.
如何净化网上环境,营造网络文明的氛围,对于处于掌握新闻宣传舆论导向第一线的新闻网站来说,是新时期一项十分严肃的宣传思想政治工作,也是新世纪宣传思想和舆论导向方面面临的一项重大的新课题。 相似文献
76.
试析当前媒介舆论的特征及影响 总被引:1,自引:0,他引:1
媒介舆论说到底是舆论的一种表达形式.一种具体的传播舆论.也是一种具体的对舆论现状进行调控的方法.即通过大众媒介的选择来传播一种体现自己意志的舆论.改变原有的不符合其意志的舆论氛围,并且逐渐使体现有利意志的舆论在一定的范围内占据主导地位.形成新的舆论生态。 相似文献
77.
构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。胡锦涛同志指出,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。强化对构建社会主义和谐社会的宣传力度,为构建社会主义和谐社会提供强有力的舆论支持,是党的新闻工作承担的光荣而紧迫的任务。 相似文献
78.
多年的采访实践告诉我们,采访是一门艺术,把握得当,带来的是挖掘深入,资料充分,形成的新闻稿件内容饱满而视角独特,把握不当,必定是一次失败的采访,后期写作和制作出的新闻质量可想而知。 相似文献
79.
中国古典诗词是中华文化中灿烂的瑰宝,其中很多描写山川风貌的精彩诗篇如果引入地理课教学,既能营造课堂教学的人文氛围,也能激发学生学习的兴趣,从而收到良好的教学效果。一、以诗词开篇,渲染气氛,引入新课导语是一堂课的起点,就像乐曲中的"引子"、戏剧中的"序幕",起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创造情境的作用。精美得体、简洁生动、风趣幽默的导语,会像磁石般紧紧吸引着学生的心,使之对所学的知识产生 相似文献
80.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着新课程改革的不断实施,在小学教学中教师越来越注重课堂的教学氛围,传统的课堂都是教师利用自己的语言来进行教学,再配上粉笔与黑板,这种教学的形式枯燥无趣,课堂的氛围也不活跃,那么在新课程环境下的小学英语教学,教师应该如何来提高英语课堂的活力呢?提出一些建议,以供思考。 相似文献