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21.
李建军 《中学课程辅导(初三版)》2005,(10):47-47
二氧化碳真顽皮, 通常灭火不足奇。 遇水成酸威力显, 紫色石蕊红衣披。 一热酸就生了气, 叮得石蕊褪红衣①。 石灰水中更无理, 清的变浑复渍兮②! ①指空气中②指ca(o玛2 CaC03 CO汁H20二Ca(H CO斑二氧化碳的化学性质~~ 相似文献
22.
严格按照化学实验要求步骤进行实验、关注实验中的关键步骤是探究实验取得成功的重要保障,遵循化学原理、挖掘实验试题中的关键信息是正确解答探究实验试题的重要抓手.实验过程中可能出现错误的操作或者关键操作的遗漏,实验试题中时常设置很多信息,有的是干扰信息、无效信息,从这些信息中剥离、挖掘出关键信息并运用于分析过程,方能事半功倍.本文通过几例分析探究试题中关键信息的挖掘,以期帮助大家解答此类问题. 相似文献
23.
用正交实验法研究了木炭还原氧化铜实验的优化条件,深入探讨了采用酒精灯为热源能使实验获得满意效果的单质碳和氧化铜的类型,得出了保证该实验成功的优化方案. 相似文献
24.
初中化学中关于木炭和氧化钢的实验,经过不断的探索和改进,已取得良好的实验效果．但在反应中需较高温度和较长的加热时间,常使一些学生认为这是一个吸热反应．甚至有些资料上也认为这是一个吸热反应．笔者将它设计成一个类似铝热剂的反应,姑且叫做“铜热剂”吧,不仅可获得足够的金属铜,而且也从实验上证明了这是一个放热反应,还可极大地激发学生的好奇心,提高学生的学习兴趣．具体做法如下：①实验装置：同“铝热剂”②将木炭研细（越细越好）;烘干;也可用活性炭粉代替．氧化铜烘干,与木炭粉按质量比１０：２混合均匀,装入用两… 相似文献
25.
李静 《宁夏师范学院学报》1998,19(3):40-42
本文对氧化－还原反应的几种论文认识方法进行了比较,并分析了各自的特点和局限性,认为用电子密度分布变化解释其概念更为确切。 相似文献
26.
考察了稀土氧化物负载CuO催化剂的CO氧化活性和还原性能,发现CuO／CeO2催化剂具有很高的CO氧化活性,65℃时,CO转化率可达95％． 相似文献
27.
28.
贵刊在 2 0 0 2年第 1 2期上刊登了田志良老师的《木炭还原氧化铜实验的改进》一文。读后我有一点看法 ,提出来商榷。初中课本中“木炭还原氧化铜”实验 ,的确存在当实验完毕后 ,先将导管从石灰水中拿出来呢 ,还是先将酒精灯撤走的问题。但是采用田老师的改进方法是否百分之百的行得通呢 ?按照田老师的改进方法进行实验 ,如图一 ,实验完毕后 ,先撤走酒精灯 ,虽因反应器内气体的温度降低而压强减小 ,石灰水倒流 ,但流入了保护装置内。我认为这里存在着石灰水量的问题 :如果石灰水量不足 ,石灰水倒流入保护装置后不能封堵住与反应器相连接的导… 相似文献
29.
曾优香 《数理化学习(高中版)》2012,(7):43-45
铜及其化合物知识在中学化学教材中并没有专门讨论,而是分散在从初中到高中的不同阶段学习.而在高考试题中却成为了高考热点内容.本文旨在探究其性质.一、铜的性质及冶炼1.铜元素的性质铜元素的氧化态有+Ⅰ、+Ⅱ两种,这是由于铜元素最外层ns电子和次外层（n-1）d电子能量相差不大的缘故.Cu+不稳定,这可以从该离子的大小Cu2+、 相似文献
30.
微型实验具有仪器体积小、试剂用量省、反应快、操作简单等优点,利于学生动手操作。木炭还原氧化铜的实验是一个难点实验,我们将其进行了微型化改进,在一支直角玻璃弯管中将反应混合物加热,实验现象明显,很容易成功。(1)实验方法把经过烘干的木炭粉末和氧化铜粉末按质量比1∶13 相似文献