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71.
陕西安康市历史博物馆藏有一幅路慎庄水墨画《山村雨霁图轴》,纸本,纵107厘米,横61厘米。画面描绘出宿雨初霁的山村景色,层峦叠翠,溪水蜿蜒。迎面山的山峦突兀,近前水岸磐石间长出杂树棵棵;右侧山溪间有房屋散布,石阶层层;左侧山脚下一片村舍,前后连水,远山蔓延。山石均用解索皴,树木用元人画法。画面虽未敷彩,但墨笔有五彩之神韵。左上角题款识：“梦徵老伯大人清赏,小洲侄路慎庄。”下钤白文篆书印“路慎庄印”。路慎庄是关中名儒路德的长子。 相似文献
72.
美术教学现在有这样一种现象，课堂活了，基础知识、基本技能却忽略了。针对这种现象，我们既要纠正在传统水墨画教学中过于重视技法的传授，又要正确理解美术课程新理念，将“知识与技能、方法与过程、情感态度和价值观”自然地融进教学的过程中，促进学生审美情趣的提高，激发学生对水墨画的兴趣。 相似文献
73.
74.
一、课堂导入趣味化兴趣是美术学习最好的老师,学生有了积极持久的兴趣才会产生强大、持续的学习动力。根据学生的认知水平和年龄阶段来思考,我们不妨尝试将"课堂导入趣味化",这样可在课前短短的几分钟里触动学生最为敏感的神经,把他们的思维集中到课堂。中国历史上有很多大写家、大画家,如,羲之"池水尽墨"、智永"退笔成冢"、板桥"点墨成蝇"、启功先生"一笑置假"等等,都是少年儿童所喜爱的,这些故事既是中华民族传统文化的结晶,又是尚好的品德教育素材,教师在课堂 相似文献
75.
鲁田 《小星星(作文100分)》2012,(6):71-74
沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。爸爸的背上,不是背着我,就是驮着犁。木屐被爸爸疲惫的双脚拖着,弯弯的田埂上便留下一行行清晰的屐齿印。我在爸爸背上的蓑衣和斗笠下,与江南的雨一起伴着他的木屐,随着池塘边上的水翻车,一圈圈地碾动了岁月的车轮。 相似文献
76.
中国是一个具有五千年历史的文明古国,有着深厚的民族文化内涵。水墨画作为中华民族传统文化艺术,在现代艺术设计中发挥着重要作用。本文对水墨画在包装设计中的表现形式及其意义进行探讨。 相似文献
77.
78.
王娟 《贵阳学院学报(社会科学版)》2012,(3):63-65
江南水乡在人们心中是富裕和繁荣的象征。水乡之美更是中国画家们争先表现之题材,尤其是水墨画与水彩画。以水为媒介,用水墨或水彩描绘江南水乡的美景,水墨淋漓,潇洒飘逸,使得笔下之作品更具生命与情感。在表现江南水乡之美二者有着异曲同工之妙,与水乡有着难以割舍之源。 相似文献
79.
素材·语段前几回一起就叙述作了点儿研究。有同学问:叙述与描写有什么不同?它们的关系怎样?要认识这个问题,咱们先看一段宗璞在《湖光塔影》里的文字:月夜在湖上别有一番情调。湖西岸有一座筑有钟亭的小山,山侧有树木、草地和一条小路。月光在这儿,多少有些局促。循小路转过山脚,眼前忽然一亮。只见月色照得一片通明,水面似乎比白天宽阔 相似文献
80.
正【案例背景】水墨画,融汇了中华民族特有的审美意识与文化内涵,把水墨画引向小学美术课堂,意义深远而重大。小学美术教材中有《水墨游戏》、《跳舞的点和线》等课题,但在实际教学中,我们常常没有真正领会水墨画的意味,出现了两种不同方向的偏差,一种是彻底地降低技法 相似文献