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91.
从《水浒传》衍生出的＂逼上梁山＂和＂替天行道＂,以往人们过多地从文本外围入手诠释二者,却往往陷入自相矛盾。从文本内部入手审视二词却发现其与小说中最多的动词＂走＂字有着极其密切的关系。＂走＂在小说中并非单纯的叙述动词,已成为囊括修辞学、叙事学以及与＂道＂相发明的符号系统。通过文本细读的方式,＂走＂入文本,细绎＂走＂在人物塑造和小说结构上的文学功能和与＂道＂相生发的哲理意蕴,以期得出新的合理的解读。 相似文献
92.
《水浒传》是中国古代英雄传奇类小说之巅峰,除了忠义精神的表达、故事情节的设计、语言技巧的应用等方面异常突出外,其人物描写也格外出彩。据统计《水浒传》一书中提名道姓的人物共达577个,其中多数人物都具有一定的武力或技艺。所以《水浒传》中对兵器的描写可以说是千姿百态、异彩纷呈,让人眼花缭乱、拍案叫绝。这种描写不仅增强了作品的可读性,也显示了作者广博的阅历和丰富的知识。那么,基于这些描写在文本叙述中具体功用的考述则成为本文的立意所在。 相似文献
93.
一个学生跟我说：“老师,其实我很喜欢历史的,小时候我喜欢看《三国演义》《水浒传》,各种英雄豪杰的形象已经刻在我的心上,我想我以后一定会爱上历史课,以便我去了解她、探索她。可是,当我拿起课本,里面写的是什么专制主义中央集权、 相似文献
94.
文章对《水浒传》中女性形象的描写进行梳理及剖析,将其分为英雄型、柔弱型、淫荡型及恶妇型四类,进而分析男权视野下,男性对女性的态度与立场。 相似文献
95.
郭雁南 《河北广播电视大学学报》2014,(4):55-58
《水浒传》一百单八将中有十一位是庄主出身,这些庄主大多衣食无忧,生活富足,但是他们最后都走上了强人的道路,这和他们的金钱、社会威信和地位优势有很大的关系。也正是因为这样的职业优势,才决定了他们在和官府相对抗的武装起义中的领导地位以及起义的目的。 相似文献
96.
97.
98.
刘玄 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(3):15-18,83
明清章回小说之所以形成自身特有的面貌并成为经典,得益于小说"评"、"改"一体的形成方式,这一现象是评点这一文学批评形式对小说文本的"再生"。在《水浒传》诸多版本中,双峰堂刻本、容与堂刻本、袁无涯刻本和贯华堂刻本的评点者都是在改写小说的基础上对小说进行评点,并在不同层面上促进了《水浒传》经典化的过程。 相似文献
99.
正综合实践活动课程是围绕活动"主题"或"问题"来展开教学的,因此,在综合实践活动课程教学中应树立一个十分重要的理念:要让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。有调查研究表明,我国学生大多患有"问题意识缺乏症",而且随着年龄的增长,发现和提出问题的积极性更是越来越低,对于一些问题一是不敢问,二是不愿问,三是不知怎么问。"在综合实践活动中,提出有价值的问题是活动得以进行的关键。"在开展"水浒"主题综合实践活动中,我积极引 相似文献
100.
邓云霞 《读与写:教育教学刊》2014,(4):22-22
凡是看过《水浒传》的人．都会对作者写武松打虎的妙笔赞叹不已。同学们。你们知道施耐庵为什么能把武松打虎的场面写得这么栩栩如生吗？施耐庵是一位写作态度十分认真严谨的作家。为了了解老虎的习性,他曾不顾危险,跑到人烟稀少、老虎经常出没的深山老林,爬到大树上,蹲在那里长久地观察老虎的生活动态与捕食动作,还不辞劳苦走访了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎搏斗的情景。 相似文献