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《中国教育技术装备》2008,(12):I0001
在四川汶川地震灾害中,四川省安县桑枣中学2 200多名师生无一伤亡. 从2005年起,学校每学期都进行一次紧急情况演习,模拟停电、火灾、暴雨、地震等突发事件,锻炼学生的紧急避险意识. 相似文献
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荆晨霞 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):3-3
2008年5月12日,四川省汶川县发生8．0级强烈地震,刹那间大地痉挛,山崩地裂,家园倾覆,数万同胞罹难。山河齐哀,举国同泣。 相似文献
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生存教育是素质教育的本义及深化 总被引：4，自引：0，他引：4
卢真金 《浙江教育学院学报》2008,(3):21-27
5·12汶川大地震进一步给我们的教育发出了警告,必须高度重视生存教育。生存教育是教育的本初含义,是个体发展和社会发展的必然要求。生存教育是实现教育的发展职能和工具职能的逻辑前提。素质教育是生存教育走向实质和深化的必然选择。生存教育坚持的是终身教育的思想,它既应该是一门有待加强的课程,也是教师教育必须加强的专门知识和专业技能。 相似文献
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灾后心理援助非政府组织的协调分析 总被引：1，自引：0，他引：1
心理援助,既是汶川大地震后抗震救灾工作的重要组成部分,也是灾后重建的重要条件。非政府组织是灾后心理援助工作的重要力量,但非政府组织在此次抗震救灾中严重缺乏协调。科学有效地开展灾区心理援助工作,非政府组织的协调十分重要。对非政府组织的协调问题提出了灾后政府要致力于建立心理援助的转介和分工制度、各组织之间分工合作、人力资源的组织与协调、组织有效的可持续的培训活动等建议。 相似文献
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