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101.
郭琳 《中国科教创新导刊》2008,(27)
美术作品来源于生活,它不仅传递着作者的思想情感,也凝聚着浓厚的人文精神。高中美术鉴赏课应充分挖掘美术作品的艺术形式、丰富内容和深刻人文内涵,引领学生走近美术作品,在审美的过程中促进学生更准确地感受美术作品、理解作品。 相似文献
102.
何滢 《教学管理与教育研究》2021,6(8):77-78
初中历史教学深蕴着爱国主义内蕴,其内化为历史学科核心素养的核心价值——家国情怀.立足初中历史教学的价值视域,爱国主义内蕴有着清晰的指向,有其内在的实施理路,文章将对其进行剖析和梳理,还原其价值本真和实践皈依. 相似文献
103.
104.
在一个比较高端的教育论坛,听到一位青年才俊的极具冲击力的表达:应和着改革的深化和社会的转型,中国教育借力课改,也正迎来一场深刻变革,正处在一个重要的关节点上,这就是由应试教育向素质教育转化。 相似文献
105.
106.
《会摇尾巴的狼》是一篇形象生动、寓意深刻的寓言故事。课文采用活泼有趣的对话形式，把凶恶狡猾的狼和遇事沉着、做事稳重的老山羊栩栩如生地展示在我们面前，并给我们描述了一个紧张惊险的故事。根据教材的特点和小学二年级学生的实际，我们可以设计以读为本的课堂教学思路，让学生在朗读中感悟内容，体会感情。明白道理。 相似文献
107.
108.
儒家消费思想的生态内蕴及其现代转换 总被引：1，自引：0，他引：1
康琼 《湖南师范大学社会科学学报》2008,37(6)
儒家消费思想是儒家思想的重要组成部分,其中蕴涵了丰富的生态智慧和生态主张,对当今生态危机的拯救和生态实践的发展具有十分重要的启迪价值。但是儒家消费思想本身还存在一些理论的缺陷与不足,因此,我们在传承其积极生态价值的同时,必须消除这种思想的局限性,使之实现由传统模式走向生态消费的现代转换。 相似文献
109.
荣格的分析心理学,为“自然诗人”华兹华斯的女性观提供了新的视角,华兹华斯的女性观是悲情主义的演绎,由悲情而衍生的美感、快感及智慧为诗人挖掘灵魂的原始意象提供了思维向度,使其为寻求灵魂的统一和连贯性成为必要与可能。 相似文献
110.
“和”是中国传统哲学的一个重要范畴,其内容十分丰富,在历代思想家的哲学著作中都不乏有大量关于重和思想的论述。随着时代的演变,它已内化为全体国民的生活样式、价值方式和思维模式,形成了中国特有的“和”文化。正值我国大力构建社会主义和谐社会以及西方文化出现危机之际,深入挖掘中国传统哲学重和思想的文化内蕴具有重要的时代价值。 相似文献