科学技术各学科间相互交叉趋势及机理研究     

杨德才 《科研管理》2002,23(5):5-10

科学研究立项中，人们发现一些课题很难归于某一传统学科，而且越来越难。其原因，科研管理部门目前还重视不够。本文将其归因于学科之间的交叉、渗透，并且从三个方面进行了分析。  相似文献   

论政治课教学中渗透心理健康教育     

曲亚辉 《西藏科技》2007,(12):31-32

心理健康教育的实施应全面渗透在学科教学中。它要求每一个教师结合教学实际塑造学生良好的心理品质，培养学生健康的心理。本文从实践出发，探讨政治课教学中渗透心理健康教育的重要性、主要做法及应注意的问题。  相似文献   

如何在课堂教学中渗透符号化思想     

应淑雪 《科学大众》2007,(9)

新课程标准中指出:"课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感,符号感,空间观念,统计观念,以及应用意识与推理能力。还指出符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示;理解符号所表达的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换,能选择适当的程序和方法来解决用符号所表达的问题。"从上面我们可以看出:新课标非常重视符号感的培养。因此,在教学中要渗透符号化思想。那么如何在教学中渗透符号化思想呢?1、创设情境,让学生在已有生活经验中理解符号;2、创造空间,让学生在自主学习过程中使用符号;3、联系生活实际,让学生在解决问题中自主建构符号化思想。  相似文献   

高校如何面向新世纪     

田桂林 《未来与发展》2003,24(4):63-64,32

世界正在进入一个以信息技术为标志的高科技时代。基于知识经济使人们的工作、生活、学习和交流方式发生着重大的变化,新时代的到来也将对世界各国的高等教育产生重大影响,使各个高校面临前所未有的机遇和挑战。世界上的各个高校正利用信息技术越来越频繁地开展学术交流与国际合作。随着世界日益“变小”,各  相似文献   

中职语文阅读教学之德育渗透     

姚容融 《广西教育》2011,(6):26-27

中职语文阅读教学渗透德育可以从四方面进行：巧用导入、简介作者或写作背景,进行世界观与人生观的教育;注重挖掘作品的主题,找准探究点,对学生进行渗透;在朗诵中渗透德育;在语文知识的训练中渗透德育;通过体验式教学方法来渗透德育。  相似文献   

英语课堂中的德育渗透     

徐开贵 《贵州教育》2011,(19):42-43

一、德行教育能及时地改变学生的某些偏激的思想,预防未成年人犯罪 当今世界,未成年人的犯罪率处于上升趋势,这说明未成年人的思想教育存在着不少的问题,尤其是在社会急剧转型、经济迅猛发展、国际竞争激烈的今天,思想道德教育出现的问题是全新的  相似文献   

在一日活动中渗透礼貌教育     

廖英 《贵州教育》2011,(3):10-10

普及礼貌教育理由有三。一是传统。礼貌是中华民族的优良传统,是每一个人都不应缺失的基本素质。二是责任。随着社会的发展,礼貌地接人待客比书本知识更为重要。幼儿教育作为基础教育的奠基石,责无旁贷地要做好这项工作。三是教育大环境的需要。虽然我们已经将礼貌教育纳入平常教育的范畴。但良好行为习惯的养成需要一个一贯的、长期的、系统的过程,需要社会、家庭校园共同努力。  相似文献   

双栖写作下的文体渗透——以汉赋和汉代奏议文体关系考察     

冯良方 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(4):136-142

汉赋和汉代奏议存在着较为普遍的作者双栖、同时关涉政治和经学、文体互渗的现象,但汉人重奏议而轻赋,这说明汉赋独立的文学审美价值在汉代尚未得到充分的肯定。  相似文献   

英语教学中文化渗透的探索与实践     

徐岚 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):295-295

分析了造成英语教学中文化渗透不足的原因,介绍了文化渗透的途径,指出了文化渗透教学中应注意的问题。  相似文献   

大学英语教学与文化渗透——浅谈温州大学城市学院的英语教学     

王天真 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):369-370

从语言学的角度来看,语言与文化是密不可分的。语言学习的过程实际上也应该是文化习得的过程。然而,在大学英语教学中,如何有效实施文化教学,进行语言与文化的双重输入是当前大学英语教师面临的一个重要课题。让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的重任。  相似文献