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焦耳定律是电学中的重要定律之一,它在电热的产生与预防方面有着重要的应用,本文按照焦耳定律在不同条件下的应用情况进行分析,以帮助大家理解。 相似文献
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电能和电功率的计算知识是学习电学的基础和重点内容,也是八年级物理的一个重点.设计和测定用电器的电功率实验是竞赛的重点.下面通过典型例题对本讲内容加以阐述. 相似文献
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杨士国 《中学生数理化(高中版)》2016,(4):35-36
纵观2015年高考的14套物理试题,我们可以发现关于电磁感应内容的试题屡见不鲜。将这些试题进行归纳总结,我们还可以发现,高考对这部分知识的考查主要体现在以下五个方面。一、转动切割依旧白热例1(全国Ⅱ卷)如图1所示,直角二三角形金属框abc放置在匀强磁场巾,磁感应强度 相似文献
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苏科版初中物理焦耳定律的演示实验采用的是通电电阻丝加热等量的煤油，通过观察煤油中温度计示数的变化情况来间接得知电阻丝通电后产生热量的多少。但由于煤油量大，显示速度慢，加热时间长。且不能连续实验，所以不利于课堂教学组织。有鉴于此．我们通过理论分析、实践探索。对此实验装置进行了改进。进后的实验采用气体的热膨胀来代替液体的热膨胀，用液柱的高低代替温度计温度的高低，用注射器实现有效控制，缩短了实验时间的效应，取得了明显的实验效果。在教学中，极大的促进了相关教学，在此．愿将此成果与广大一线同仁共享，以期在教学中得到进一步改进与推广。 相似文献
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正在物理课堂教学中,演示实验是物理教学的一种重要手段。一个可见度大、现象清晰的演示实验,不仅能为学生积累生动的感性材料,而且能形象、直观地揭示物理概念的本质和物理现象的规律,有效突破教学难点。多年来,笔者通过对一些演示实验进行不断改进和反复实践,有了一些新的做法和深刻体会,并在教学中取得了良好的教学效果。笔者下面就以苏科版初中物理教材中的"焦耳定律"实验为例进行阐述。 相似文献
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初三物理“焦耳定律”的演示，按课本的方法做有几点不足：①电源电压须较高，实验时间较长，煤油在玻璃管中上升的高度差不大，可见度小；②在实验前，很难将两管中的油面调节到同一高度；③组装复杂，配件过多，使用不太方便，实验难度大。我们经过反复思考、实验，用废弃的材料制作了最简单的“焦耳定律”实验器。且引导学生自制，由教师的演示变为学生的分组实验。 相似文献