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51.
王姓 王姓是中华民族众多姓氏中文化最为源远流长的一姓,同时也是一个源头众多,族派纷繁的姓氏。王姓主要有三种来源;一种出自于姬姓,为周文王之后。后来衍化为三支王姓。其中一支是周文王第十五子毕公高的后裔,因本来是王族,所以他们以"王"为姓。另一支是东周灵王太子晋的后裔,因为直谏被废为庶人,世人称为"王家",于是以王为姓。还有一支出自于战国四公子之一的信陵君魏无忌,魏国被秦国灭了之后,无忌之孙卑子逃往秦山,后 相似文献
52.
杨芳 《语数外学习(高中版)》2014,(3):89
正文言文翻译是考查学生文言文综合能力的有效手段自推行新课标以来,文言文翻译不仅是高考的重要考点还同时是高考的难点,每年这片的失分点都较多。对于言文的翻译,一直以来都是坚持将直译作为主要手段,时辅以意译。文言文直译最重要的原则就是"字字落实我们通常把它概括为七个字:留、删、换、调、补、选、固。一、留国名、年号(干支纪年、纪月)、人名、地名、官名、年号庙号、特定称谓等。例如:至和元年(年号)七月某日(间),临川(地名)王某(人名)记。(王安石《游褒禅山记》)句除了"记"余下的皆可保留。 相似文献
53.
王蜜 《语文世界(高中版)》2014,(9):44-45
古人曾有“三分文章,七分改”之说。有杜子美“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”的坚定执着,有卢延让“吟安一个字.捻断数茎须”的苦心推敲,更有王安石为一个“绿”反复十余次的字斟句酌。在他们不断的修改中,原本无味的诗文开始靓丽起来。我以为,目前的小学作文教学,同样也应当培养学生这样的修改习惯,让他们在认真的修改中不断提高。因为对作文。 相似文献
54.
55.
《快乐作文(低年级版)》2014,(8)
正名人链接王安石(1021~1086),字介甫,号半山。抚州临川(今江西抚州)人。北宋政治家、文学家、思想家。散文雄健峭拔,为"唐宋八大家"之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。文集今有《王文公文集》、《临川先生文集》两种。诗句"春风又绿江南岸,明月何时照我还"千古传诵。 相似文献
56.
正我国学术界一般认为:中国的资本主义萌芽产生于明朝中后期。我认为,这种提法有值得商榷的地方。资本主义萌芽的产生须具备两个必要条件:第一,要有与生产资料相脱离并且有人身自由的劳动力;第二,要有大量的货币资本。虽然货 相似文献
57.
李浩 《宁波广播电视大学学报》2014,(2):18-22
《上江宁府王龙图启》是王安石写给江宁知府王琪的兼有干谒与公务性质的书信,关于其创作年代,向有嘉辜占二年(1057)、嘉辜占七年(1062)、元丰六年(1083)三种说法.三说皆有未谛,此启当作于嘉祐三年(1058)王安石提点江南东路刑狱期间.王安石诗歌中屡次提及的“王微之”姓名当作“王晢”,通行本《王荆文公诗笺注》、《四库全书总目》、《全宋诗》小传将其姓名定为“王皙”系手民误植。 相似文献
58.
北宋时期,王安石为了挽救当时由于积贫积弱造成“内忧外患”的局面,实现“富国强兵”的目的,在神宗皇帝的支持下对政治、经济、军事以及教育上做了一系列改革,被称为“熙丰新政”。 相似文献
59.
60.
王锦辉 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(1):61-63
王安石变法所面临的北宋传统政治文化,是为宋初开创的中央集权的封建专制体制服务的,王安石对传统政治文化进行了抨击与抵制,但同时又表现了某种程度的认同与接受。从总体上看,变法是在北宋传统政治文化的严重影响与制约下进行的。这就使得变法的结果不可避免地出现种种偏差。 相似文献