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印度独立后新闻自由政策的转折点 总被引：1，自引：0，他引：1
大家族财团控制着印度的报刊,政府与这些财团之间的矛盾主要表现为政府与财团报刊的冲突。英·甘地时期这种冲突逐渐加剧,在1975年的紧急时期达到顶点,英·甘地政府实行严格的新闻检查,压制新闻自由。紧急状态结束后,执政的人民党政府废除了新闻检查制度,恢复了新闻自由。 相似文献
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20世纪反殖反种族主义三大非暴力抵抗运动成功原因初探 总被引：1，自引：0，他引：1
骆晓会 《湖南师范大学教育科学学报》1998,(4)
20世纪反殖反种族主义三大非暴力抵抗运动成功的原因有：一是志坚旗明,不屈不挠;二是法制完备,民主源长;三是暴力斗争,遥相呼应。 相似文献
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构建持久和平文化、促进可持续发展是联合国教科文组织的工作重点之一。《组织法》开宗明义:"战争起源于人之思想,故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障。"为促进亚太地区的和平与可持续发展教育,2009年,教科文组织第35届大会审议并批准了印度政府提交的关于建立"甘地和平与可持续发展教育研究所"的提案。该研究所是教科文组织在亚太地区设立的首个一类机构。文章基于教科文组织第33、35届大会决议、教科文组织执行局第182、192届会议决议,并根据教科文组织网站相关材料,对该机构成立的背景、组织架构、基础设施与经费保障等方面进行介绍,期望使我国读者对教科文组织在和平与可持续发展教育方面的理念与行动有所了解,对推动我国和平与可持续发展教育工作有所启发。 相似文献
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作为印度社会环境刺激下移植英国开放大学模式的产物,英迪拉·甘地国立开放大学经过不到30年的发展,现已成长为印度高等远程教育系统最具影响力的引领者。从模式移植的视角,按照办学理念、组织结构和教学运行模式三个维度,剖析开放大学模式嫁接于印度土壤的表现特征,英迪拉·甘地国立开放大学积极处理移植与传统的关系,扎根本土,并通过超越创新彰显其在本国土壤滋养下的强大生命力。 相似文献
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有这样一个人,他的身材并不高大,但是他的思想震撼了世界;有这样一个人,他的双臂也许瘦弱,但是他撑起了无数人的意志;有这样一个人,他的生命不算轰轰烈烈,却取得了比轰轰烈烈更大的成就：有这样一个人,他是甘地。 相似文献
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杜英 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(5):586-590
英迪拉·甘地执政时期依据印度国情先后推行以绿色革命为代表的农业科技政策,以科技为导向的教育政策和具有前瞻性的工业科技政策,成功地统领印度以科技强国为引擎,逐步实现经济的振兴,并开创了印度的"新经济"时代. 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(12):7-7
有一天,一位母亲带着小儿子去拜见甘地,对他说：“我儿子非常喜欢吃糖,医生说这样对他不好,但没人能够阻止他。我儿子非常崇拜您,只有您能制止他。请帮帮忙!”甘地对这位母亲说：“你们下个月再来。” 相似文献
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印度国大党建立于1885年,它是在印度民族资本主义取得一定发展的基础上建立的。国大党的建立,对于印度民族解放运动的发展具有重要的历史意义。试就国大党建立的背景及其历史意义做一简要分析。 相似文献