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921.
社区体育生态化服务体系的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
宫晓丽 《北京体育大学学报》2008,31(9)
社区体育生态化服务体系的基本框架包括:组织保障体系、人才服务体系、体育活动的内容体系、体育设施网络系统、社区体育健身环境评价体系。 相似文献
922.
李平 《玉溪师范学院学报》2008,24(2):58-61
在世界经济全球化、信息化和市场化潮流驱动下,国际产业发展呈现出聚集化、融合化和生态化时代特征.聚集化是地理位置或区域布局的同一概念;融合化是产业交叉和技术渗透的双重定义;生态化是清洁生产方式、循环经济模式和可持续发展的三维含义.聚集化、融合化是生态化的前提和基础;生态化是聚集化、融合化的本质和核心.因此,研究产业发展生态化的内涵、原因和途径,具有纲举目张的效用. 相似文献
923.
生态学的发展推动了生态学与其它学科的结合，本对一些生态化工程作法作了一些整理、思考，希望引发更多的对生态工程作法的探讨。 相似文献
924.
金美贞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(5):70-72
运用生态化手段采集真实的课堂教学过程对各教学事件进行归纳分析和评价在建构主义理论指导下采用超文本计算机技术制作成课件并把它作为教师课堂教学和学生学习的资源这样有助于扭转高师院校学生课堂教学能力存在的知行脱节"现象 相似文献
925.
黄振管 《科学对社会的影响》1997,(2)
中国生态农业的兴起是我国农业生产和环境保护发展的需要,生态农业把环境保护纳人生产过程,在生产中调节控制污染物的产生,从根本上控制环境的污染.中国生态农业的发展,不仅推动了其它产业的生态化,而且促进了环保技术的革新,使它由被动的生产末端的“三废”污染治理转入生产全过程的废物控制,达到无(少)废物的清洁生产.同时生态农业以及其它产业的生态化将成为综合环境科学研究不可缺少的重要内容. 相似文献
926.
实践告诉人们:大凡名校,都有自己的办学模式和特色。所谓办学特色,就是学校在办学中从实际出发,主动地追求自身特色、发展自身特色、强化自身的办学模式;以办学特色促办学育人质量提高,以特色促学校竞争力提升,以自己独特的办学育人实践求得自身更大发展的一种办学思路、办学策略和办学行为选择,进而促使孩子们健康快乐地成长,走可持续发展之路。吉林市昌邑区第二实验小学校,始建于1906年,具有百年历史。从区属普通小学到区第二实验小学,十几年间在教改实践中,学校的每一名孩子都健康快乐地学习、生活,以高昂的姿态、以生态化绿色教育为转折,走进市区名校的行列。 相似文献
927.
邢台作为我省重点城镇化地区,应在主体功能区规划的指导下,依据自身的资源优势和环境承载能力,走科学的、可持续的、新型的城镇化之路.文章以主体功能区作为研究视角,提出了城镇化进程中如何进行经济与生态的融合、培育新兴行业、梯度承接产业转移等观点. 相似文献
928.
自从网络进入校园后,学生是在虚拟的教育生态环境中学习、生活。这样,外语的课程构成范式发生了变化。既然外语教学是一个由许多相互联系和相互作用的要素构成的生态系统,教师可以综合利用网络探究教学模式以及小组协作教学模式,让教学要素走向动态的平衡,和谐地发展。 相似文献
929.
在当今信息科技飞速发展和网络空间的不断拓展的社会里,外语学习的方式也发生了重要的改变。在基于"云"资源的虚拟学习环境中学习,已成为目前外语学习方式改变的特征之一。为更好的发挥生态化虚拟学习方式的作用,让生态化虚拟学习环境具备自我调节、自我完善、自我发展的功能,实现其自组织性,就必须从信息资源的泛在化、教师观念的转变及资源利用的安全化等三个方面进行设计,以保证外语学习环境朝着良性、健康的方向发展。 相似文献
930.
为了提升马克思主义原理的生命力,可以运用生态学原理对马克思主义基本原理的教学问题进行反思,以一种生态的眼光、态度、原理和方法来反思和解决马克思主义原理教学过程中存在的一系列问题,进而以生态的方式来开展马克思主义原理的教学实践。 相似文献