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为了使香港年轻一代能与信息时代同步前进,从1997年起,政府开始推广信息科技教育计划。香港地区教科书采用“选用制”,香港教育署每年颁布《学校选用课本及学习材料须知》,供学校校长和教师参考。香港。我学会叫、学电脑认知课程”是由朗文香港教育特别设计的、适合小学生使用的电脑课优质教材。 相似文献
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朱理凡 《英语大王(小学)》2009,(4):19-19
这个学期我们有很多的科目。我们有请文、数学、英语、皂然科学、社会科学、美术、体育和电脑课。我非常暑欢电脑溧,它十分有趣。我经常在网上冲演,有时候我还和我的好朋友们一起玩电脑游戏。我可以从中得到许多乐趣。坦是,我们每周只有节电脑课。我希望每局能多上一些电脑溧,这样我就能从中学到更多的东西了。 相似文献
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国家教育部已做出决定：从2001年起在中小学开设信息技术课。信息技术的普及已经越来越引起社会的广泛关注。 相似文献
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郭敏 《中小学实验与装备》2008,(4):18-18
学校停电时,准备好的电脑课无法在机房上了,课前有班干部跑来问我：“老师,今天停电,我们的信息技术课是不是又上数学啊？”看着同学们期盼的眼神,我想了想说：“不,打铃后在教室里等我。”几个同学立刻高兴地跳了起来。上课铃响,我走进教室,同学们整齐地唱着歌,比平时纪律好多了。 相似文献
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随着信息社会的到来,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步深入到人类生活的各个领域。信息技术作为一门新型工具性学科已在广大中小学普及开来。多年来,职中计算机教学基本上是凭一股热情,教学上并没有一个清晰的定位,所以开设的计算机课可谓“五花八门”,近年来职业中学有“衰落”之势,但职中计算机专业仍然是一个热门的专业。因此对于职业中学来说,怎样在萧条的市场中,让计算机专业能立于不败之地,课程设置尤其关键。 相似文献
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“上电脑课（信息技术课）了!”教室里传来阵阵欢呼声。我暗暗高兴,因为学生爱上信息技术课。作为一个信息技术老师,知道学生喜欢上自己的课,那是一件让人感到欣慰的事。然而．实践教学中我们发现,学生们会从一开始的兴奋、认真转变为心不在焉。即便是教师严厉的批评、指正,情况也未见好转。这到底是什么原因呢？我不断反思,查阅了大量相关资料．才明白了其中原委。 相似文献
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