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441.
杨国强 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):121-123
第一步：抓关键,把握实质
复习要抓住关键内容,比如电解概念的中心词有：电流、电解质、氧化还原反应、阴极、阳极等,它告诉我们; 相似文献
442.
丁樱 《福建广播电视大学学报》2012,(1):90-92
以电解硫酸铜溶液（铜作阳极、石墨作阴极）实验为载体,设计实验方案,研究两极的距离、电极面积、电解池形状对电解的影响,并探讨该实验在现实中的意义。 相似文献
443.
444.
陈坤宫明慧李锐李鹏夏薇 《实验室研究与探索》2023,(4):183-187
为了增强本科生的水环境保护意识,拓展化工多领域视角,设计了一种石油基Fe-C微电解填料处理染料废水的教学实验。该填料以石油化工产品为碳源,以还原铁粉为铁源,在短时间内实现对日落黄染料分子的降解,反应900 s时即可将色度完全消除,化学需氧量(COD)降解率能达到79.19%。通过Fe-C微电解填料与Fenton体系联用,染料分子降解速率与程度显著提升,降解450 s时,COD降解率可提升至94.17%。整个实验流程由学生主导,在实验准备阶段学生分工调研,实验方案由学生自主设计,实验过程由学生分组协作完成,充分发挥学生的自主创新意识,让学生从石油化工领域出发,拓展学科视野,培养绿色化工意识,承担保护水环境责任。 相似文献