全文获取类型
| 收费全文 | 886篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 852篇 |
| 科学研究 | 8篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 22篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 16篇 |
| 2014年 | 54篇 |
| 2013年 | 43篇 |
| 2012年 | 74篇 |
| 2011年 | 119篇 |
| 2010年 | 79篇 |
| 2009年 | 56篇 |
| 2008年 | 132篇 |
| 2007年 | 62篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 21篇 |
| 2004年 | 25篇 |
| 2003年 | 29篇 |
| 2002年 | 34篇 |
| 2001年 | 26篇 |
| 2000年 | 46篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 4篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1993年 | 2篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有886条查询结果，搜索用时 15 毫秒
881.
王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(12):35-38
情态动词can本身有一定的含义,但不能独立作谓语,后面必须跟动词原形,用来表示说话人对某一动作或状态的态度或看法,没有人称和数的变化。一、主要用法1.can多表示主语有做某事的能力,指脑力或体力方面的"能力",意思是"能,会"。例如:Two eyes can see more than one. 相似文献
882.
小学阶段,怎样提高英语语法教学的有效性,一直困扰着广大小学教英语教师。现结合小学生学习特点。将小学阶段陈述句变为一般疑问句语法教学总结如下： 相似文献
883.
孩子们正在走廊玩耍,我和班级李老师来到活动室门口,发现文博正聚精会神地趴在墙角,走近一看,他正拿着一支水彩笔在墙上画着什么。“别这样!”李老师不禁大声说。文博显然吓了一跳,他停下笔转过身,眼巴巴地看着老师。“不能在墙上乱画!你看墙上乱七八糟的样子!”知道自己做错了事,文博连忙用袖子在墙上来回地擦。 相似文献
884.
what这个词用法非常灵活,在不同的结构中有不同的意思。请看：1．what用于疑问句中,常作疑问代词,译为“什么”。例如： 相似文献
885.
李玉珠 《语数外学习(高中版)》2010,(3):39-41
反意疑问句（The Disjunctive Question）又叫附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。反意疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句,后一部分是一个简短的疑问句,两部分的人称时态应保持一致。 相似文献
886.
唐宋时期流传下来的众多禅宗语录，是中古汉语研究方面的重要资料。其完整独特的自身体系，程度较高的口语化特点等，均对汉语史的共时及历时研究颇有助益。文章着眼于禅宗语录所见疑问句中的“VP-neg”式疑问句，试图在厘清该类问句基本结构形式的基础上，依据句末否定词“neg”的虚化程度对该类问句作出划分，并分析导致句末否定词虚化的具体原因。 相似文献