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991.
992.
义务教育阶段要求促进学生全面、持续、和谐地发展,特别是对于人生经验和知识经验还很匮乏的小学生,他们自身的思维能力、情感态度和价值观还很不完善。所以,教师在课堂教学中一定要遵循这些特点,既要考虑小学生自身的特点,又要结合小学数学教材的特点,采取行之有效的 相似文献
993.
994.
高中化学新课标的颁布实施和新化学教材的采用。既对高中化学教师进行课程改革提供了新的研究课题和方向，又对高中化学教学改革提出了更高层次的要求。高中化学教师要与时代俱进，不断学习，敢于创新。我们在新课标的实施、过程中，一方面要重视培养学生的自主学习的精神和积极向上的态度，一方面要引导学生主动参与、勤于探究、乐于动手、勇于创... 相似文献
995.
在高中生物实验中常涉及到一些颜色反应和具面是关于生物教材中与颜色有关的实验归纳总结，有特殊颜色的物质，学生在记忆过程中容易混淆，下以方便对比理解和记忆． 相似文献
996.
陈云全 《学生之友(小学版)》2013,(6):49
倾听是学生学好数学的基本功。然而现行数学教材几乎没有专门设立关于"倾听"的练习,数学学习多以书面为主。因此,数学课堂教学中教师有意识地培养学生良好的倾听习惯和倾听能力,不仅能让学生养成良好的数学学习习惯,促进学生全面发展,同时对提高数学课堂教学效率也具有十分重要的意义。如何培养学生的倾听习惯和能力呢?我在平时的教学中主要从以下几个方面作了一些尝试:一、精心设计导入,激发学生倾听兴趣心理学研究表明,小学生总是对自己喜欢的东西保持着浓厚的兴趣。兴趣是学习的内动力。培养 相似文献
997.
在新课程理念下,教育工作者的任务不再仅仅是＂传道、授业、解惑＂,还要培养学生良好的道德品质和健康的心理素质。如何在语文课堂教学中让每一个学生找到自己生活的支点,走出心理问题的阴影呢？ 相似文献
998.
在目前的教材体制下,我们面对的一篇篇课文只是我们要教和学的内容的载体和材料,真正的教学内容隐藏在课文中,需要我们根据一定的标准去挖掘、筛选、提炼,从而变隐性为显性,使"教(学)什么"清晰起来。现以《窃读记》(人教版五上第1课)为例,谈谈如何确定文本"教(学)什么"。一、多角度挖掘文本——"有什么"可以教(学) 相似文献
999.
季杰 《新课程导学(上)》2013,(23):12
高中化学教材紧扣时代的发展,渗透很多环保内容。这有利于我们在教学中联系实际,教育学生懂得生态恶化会给人类生活带来严重的后果。我们应该利用化学课堂培养学生从化学的角度出发,讲清污染源的形成原因及危害的严重性,以便弄清环境恶化的本质是什么。进而联系生活实际情况,寻找改善环境的措施。一、结合生活实际教学,激发学生环保意识中学化学课本中,首先从生活出发介绍了氧气、氢气、二氧化碳、水等。所有生物每天呼吸,吸进的是氧气,呼出 相似文献
1000.
“从学生已有的经验出发．重视学生的经验和体验”．苏教版高年级数学教材在编排过程中为了贯彻上述理念．在每一个章节都尽可能地设计出了与生活情景、童话世界相类似的主题图．以此来激发兴趣、揭示主题。对于这样一个有着特殊作用的教学素材．有的教师是不闻不问．直接从知识点开始讲起．忽视了主题图的作用：有的则是浅尝辄止．仅仅讲述一下这... 相似文献