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71.
解建宏 《语数外学习(高中版)》2005,(3):50-51
新教材(SEFC Book 1A)第125页有这样一句话：Today you can either fly to Abu Simbel or you can take aboat from across the lake． 相似文献
72.
张杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(6):64-67
借鉴Pesetsky的短语移位研究并参照Chomsky和Radford提出的最近吸引经济原则,wh移位可以分解为显性wh短语移位、隐性wh短语移位和wh特征移位。这三种wh移位的互为作用能在句法层面上对多元wh问句中的"优势效应"和"优势违背"现象予以全面的解释。 相似文献
73.
纵观中考作文命题形式,大体上可以分为这样几类：独词类,短语、句子类,话题类。当然这三类只是大体上的划分,其中有一种半命题即自己填空的形式,实际上大家填好空后就可以把它当作短语、句子类来考虑。下面我就这三类中考作文命题形式,来谈如何指导学生审题。 相似文献
74.
如何做到有效复习,科学教学,提高学生学习质量,我们在初中文言词语复习巩固方面作了探究。首先,统计出每个文言词语出现的次数,找出每个文言词语有几个义项,然后确定这些词语分别放到哪篇课文归纳讲解最科学。这样做,能提高学生的分析能力。例如:人教版和苏教版初 相似文献
75.
张杰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(11):47-51
DP由定指限定词引导时中心词不带u[wh]＊特征,岛效应显现;而由不定限定词引导时中心词则携带u[wh]＊特征,岛效应消失。DP语段处于Spec-TP＂冻结＂的位置形成主语岛,而DP主语岛能进行wh提取是由于DP结构经过了未＂冻结＂的中间过渡位置带来的。 相似文献
76.
在单音词占优势的古代汉语中,也存在很多的复音词,而在古代汉语中两个单音词组合成的短语（或称词组）在形式上与由两个汉字组合成的复音词很难分辨,意义上如果不细加辨别也很容易弄混。笔者特别针对古汉语中的这一现象进行分析,对古籍中存在的词和短语进行辨别,以期能更准确地读懂古人古书的原意。 相似文献
77.
78.
79.
目的:研究出错的根源和对待不同类型错误的纠错策略.方法:运用错误分析理论、对比分析理论、中介语理论和定性分析、定量分析相结合的方法,选取CLEC中290篇六级作文作为研究样本.结果:主谓不一致、名词的数、以及名词前冠词的误用和混淆等. 相似文献
80.
成语是汉语词汇中一部分定型的词组或短语,具有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,一般作为一个整体来运用。成语是中华民族的文化瑰宝,成语教学贯穿于中学语文教学的始终。因此,加强中学成语教学,能够使学生增加知识、开阔眼界,能够提高学生的语文阅读、写作能力。 相似文献