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101.
航模活动是一项集体育和科技相结合的活动项目,辅导员是普及和开展这项活动最关键的因素之一,学校要根据自身的经济和场地条件选择航模项目,走自己发展的路,搞出自己的特色,让广大青少年朋友们在参与中收获情感和能力。  相似文献   
102.
辅导员作为高等学校教师队伍的独特组成部分,既要承担大学生思想政治教育工作,也要进行学生日常事务管理,肩负着教育管理和人才培养的重要使命。新时代背景下,我国大学生既面临多种机遇,又面临多重压力。做好高校辅导员工作,对于引领当代大学生明辨是非、向上向善、肩负起中华民族伟大复兴的使命至关重要。  相似文献   
103.
104.
105.
研究生新生入学已有月余,他们中的有些人已经大踏步地朝着自己事先设定的目标前进,但也有相当一部分还处于痛苦适应期,迷茫而无助。为了尽快让这些同学安心致学,本期我们吸纳了数篇过来者的思考和体会,以期用他们的经验和感受为后来者提供借鉴……  相似文献   
106.
高校辅导员的选聘成为近年来的一个热点,各大高校的应聘人员之多、学历之高与录取率之低,都令社会瞩目。前些年聘任的辅导员还在调整之中,新一代高学历的辅导员伴随着高校体制变革进入高校教师队伍,带来新  相似文献   
107.
建设一支高水平辅导员队伍已成为各高职院校建设的一个重要的课题。文章以南通航运职业技术学院为例研究高职院校辅导员"1+1+1"青蓝工程培养机制,从四个方面具体阐述了该培养机制的具体举措和方法。  相似文献   
108.
由于生活环境、教育背景、个人阅历等差异,导致一些大学生在人际交往中呈现羞怯恐惧、自私逐利、猜疑排他、冷漠虚假等交往障碍表征,从而影响到了正常的学习、生活甚至就业。高校辅导员在大学生人际交往能力培养中肩负着知识传输、实践互动的教育功能,并通过将人际交往教育与学业发展指导、日常思想政治教育、资助帮扶、就业指导等工作融合,润物无声中实现对大学生的人际交往教育。  相似文献   
109.
"作为人的辅导员"命题是适应辅导员职业化、专业化发展趋势,在人本主义教育思潮以及思想政治教育研究人学转向背景中提出的,高校辅导员主体性相关研究为其提供了理论视角。辅导员应该是"完整的人"、"职业化、专业化的人"、"具体个人"、"关系中自主转化的人"。辅导员作为"完整的人"是一种"生命性存在",作为"职业化、专业化的人"是一种"目的性存在",作为"具体个人"是一种"生成性存在",作为"关系中自主转化的人"是一种"关系性存在"。  相似文献   
110.
《辅导员》2011,(1):22
上小学的时候,我知道了红领巾是用先烈的鲜血染红,因此倍加珍惜、爱护它。当我从一名少先队员成长为一名共青团员时,共产主义成了我的信仰,不断催我奋进。随着年龄的增长,我越来越深刻地意识到:信仰能使生命充满意义,奋斗能让生活更加充  相似文献   
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