游戏在幼儿社会技能培养中的应用     

周颖 《基础教育研究》2013,(22):56-58

幼儿社会技能的发展水平关系到幼儿能否进行正常的社会交往,能否建立良好的同伴关系,能否得到全面的发展。[1]游戏作为幼儿时期的主导活动,在幼儿社会技能培养方面发挥着重要作用,它为幼儿提供了自我表达的情景,  相似文献   

新疆双语教学与国民语言能力的提升     

邢小龙 《喀什师范学院学报》2013,34(2)

以新疆双语教学实施以来对乌鲁木齐地区少数民族中学生双语运用能力所产生的影响为例,论证了双语教学对提升少数民族学生国民语言能力的效果和促进作用.  相似文献   

口语交际教学有效策略谈     

郭随溪 《辽宁教育》2013,(2):53-53

对一个生活在群体、社会中的人来说,口语交际能力是一项必备的生活技能,也是一种重要的生存能力。提高一个人的口语交际能力,就要从小学阶段抓起,从语文学科人手。正如《语文课程标准》明确指出的：“口语交际能力是初步学会文明地进行人际沟通和社会交往的能力。”  相似文献   

如何指导和培养孩子的口语交际能力     

杨晓奕 《基础教育论坛》2013,(34)

正语文课程标准指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养孩子倾听、表达与应对的能力,使孩子具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往的素养."因此,在语文教学中,教师可采用多种手段,让孩子学会倾听与表达,逐步提高孩子的口语交际能力.一、创设情境,让孩子想说创设情境,是训练孩子口语交际能力的手段,是为了给孩子提供口语交际的素材,使孩子有话可说,而且想说.语文教学中如何创设教学情境呢?1.语言描绘.教师可用富有感染力的语言激发孩子的情感,使他们积极主动地融入角色.如教学《找春天》一文时,可先播放歌曲《春天在哪里》,然后随着乐曲形象生动地描述,把孩子  相似文献   

小学语文口语交际教学浅谈     

胡艳华 《高考(理化生)》2013,(9)

正口语交际,作为语文学科工具性的特点之一,在语文教学中占有重要地位,《语文课程标准》明确提出了义务教育阶段"口语交际"的总目标:使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。"可见,口语交际能力是学生将来融入社会群体、参与社会活动、实现社会价值的基础。那么,如何打好这个基础,实现口语交际的训练目标呢?1、激发兴趣,使学生乐说  相似文献   

战略联盟中的社会资本及其培育   总被引：1，自引：2，他引：1  

张波  魏江 《软科学》2003,17(4):24-27

战略联盟是全球化竞争中出现的一种新型组织形式。联盟企业成员之间良好的合作关系是影响联盟成功的关键因素之一。本文从经济社会学的视角分析存在于联盟企业关系网络之中的社会资本。社会资本是战略联盟形成和运转的社会基础,因此培育它对提高联盟合作成功的可能性有重大的意义。基于Nahapiet和Ghoshal提出的社会资本理论模型,本文研究了联盟组织社会资本的三个维度:结构维度、关系维度和认知维度三者之间如何相互影响,并相应提出提高联盟社会资本水平的几个思路。  相似文献   

激发学生学习兴趣实现英语人本教学     

朱红 《成才之路》2011,(31):48-48

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,新教材把情感教育作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想,体现在强调对学生的理解和尊重,强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力,以丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣,使他们对英语产生强烈的学习愿望。那么,应如何激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英...  相似文献   

学有疑难可问谁     

肖川 《中学生百科》2011,(5)

如果说我生活中有什么缺憾和困惑的话,那就是我常常会生出学有疑难可问谁的迷茫与怅惘。我相信这也是许多人(特别是学业精深的人)所面临的困局。理论包括三个元素:描述、解释和预言。描述是否客观?是否捕捉到了事情的真相?虽然可以借助实证技术来解决这一问题,如统计、测量、访谈、  相似文献   

尊重别人也是在尊重自己     

石舒琪 《小作家选刊(小学)》2011,(9)

西方有位哲学家说过:尊重别人恒被尊重。这其实不是什么高深的理论,然而在现实生活中却往往被人忽视。旅美学者刘墉20多年才懂得尊重时间。长期的讲学、交流和社会交往经历,让他明白:尊重时间就是在尊重别人,而只有尊重别人才能赢得别人的尊重。  相似文献   

多角度培养学生的口语交际能力     

周海云 《小作家选刊(小学)》2011,(4):131-131

《语文课程标准》提出：“语文是工具性和人文性的统一。而语文是最霞要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,  相似文献