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41.
基于初值条件改进的GM(1,1)预测舰船运动 总被引:1,自引:0,他引:1
应用灰色系统模型对舰船运动预报建立GM(1,1)模型,并对GM(1,1)模型初值条件进行了改进,并给出GM(1,1)模型初值选取的方法,应用新加条件建立了完善初值选取的新GM(1,1)并给出了建模方法,对一组纵摇数据应用新的建模方法进行数值仿真,达到了理想效果。 相似文献
42.
目的:通过研究排球专项大学生完成急停纵跳动作的生物力学指标变化,探讨排球专项学生完成急停纵跳时下肢生物力学的特点及膝关节损伤对急停纵跳动作的生物力学指标的影响。方法:以北京体育大学竞技体育学院38名排球专项学生为研究对象,通过Motion Analysis数字影像捕捉分析系统和Kistler三维测力台对受试者进行急停纵跳动作特征进行信息采集与分析。同性别2组间进行独立样本T检验,显著性水平为P0.05。结果:在落地缓冲地面垂直反作用力峰值时刻,男子膝关节损伤组与无伤组相比,损伤组表现出踝关节内旋力矩增大、触台时刻踝关节外展角度增大,呈现显著性变化。女子单侧膝关节损伤组与双侧膝关节损伤组相比,髋关节外旋力矩和膝关节屈膝力矩显著增大。小结:排球专项男学生完成急停纵跳动作时,落地缓冲过程地面垂直反作用力峰值时刻的力矩特征为:髋关节伸并呈内旋、外展位,膝关节为伸、呈内旋位,但左膝呈外展位右膝呈内收位,踝关节为背屈,呈内收、外旋位;排球专项学生膝关节损伤者完成急停纵跳动作相应时刻,通过代偿性改变髋、膝、踝关节的力矩和踝关节外展角度来完成动作。 相似文献
43.
新课程改革的实施,给美术课注入了强大的活力,将美术课堂内容的多样性加以拓展,将美术教学与其他学科以及生活实际进行良好的结合,激励学生进行自主学习、合作学习、探究学习.根据自己参加新课改以来的一些教学实践,谈对美术课堂教学的一些认识和体会.创设教学情境,激发学习兴趣.设置悬念,让疑问领航,从而引导学生加深理解认识.给学生们以火种,让学生点燃探究创新、合作学习的火炬.多种学科间的知识结合,开阔学生视野.建立以表扬和鼓励为主的多元评价机制,激励学生的学习. 相似文献
44.
《纵乐的困惑——明代的商业与文化》,作者为加拿大学者卜正民,方骏、王秀丽、罗天佑译,三联书店2004年出版。这是一本优秀的分析明代商业文化变化的社会史书籍。被誉为“一块史学艺术的宝石”,这本书在结构上进行了缜密的构思,从文献中撷取、组织、融合了所有史料,在明代浩瀚的史籍中择选出代表性人物,将历史著作的语‘言文学化、幽默化,描述了明代沸腾而复杂的商业文化全景。 相似文献
45.
张春梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):32-33
【课标·教材·学情】
课标要求“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”。此文被安排在苏教版语文九年级上册第六单元。这个单元几篇课文都是写“绿”。 相似文献
46.
47.
结构语义学中的上下义关系指的是词义的一种蕴涵关系,汉语的四字格成语,涉及到上义词与下义词的互相替代现象。替代关系是一种纵聚合关系,而词语的习惯性共现是一种横组合关系,两者对词语意义的确定都起到了很大的作用。由于成语结构和韵律的限制,成语中的字有时不得不特意选用上义词,本文通过对与“人”有关的汉语成语的分析,指出对“人”上义词的选用是一种常态,同时也存在对“人”下义词的选用,如“夫”。认知语言学的“基本层次范畴”理论对此提供了很好的解释。 相似文献
48.
49.
邝邦洪 《华南师范大学学报(社会科学版)》1991,1(1)
本文对我国当代长篇小说的结构艺术作了纵向式探讨和总结.作者认为,17年长篇小说结构艺术主要是继承和发展、补充和丰富着以情节为主体的传统结构艺术.新时期既有继承和发展传统结构的佳作,又有心理结构、花瓣式结构、多种结构综合运用等多样化结构形式出现,发生了令人瞩目的新变化.变化的因素是新生活促使作家探索新形式;作家注意研究读者审美要求和变化;以及借鉴了外来结构艺术.今后长篇小说结构艺术仍趋向多样化,但情节结构仍占突出地位. 相似文献
50.
亚欧大陆桥一般分为两个,目前所说的第二亚欧大陆桥是指从我国江苏连云港开始向西经陇海铁路、兰新铁路出阿拉山口到中亚,再经欧洲,最后抵达荷兰的鹿特丹,它极大地缩短了亚洲东部(太平洋西岸)到达西欧的时间.亚欧第一大陆桥,是指从俄罗斯远东地区(海参崴)经西伯利亚大铁路,到达欧洲,再到西欧.第二亚欧大陆桥于1992年全线贯通. 相似文献