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81.
高职教育"双师型"教师队伍建设的研究和实践 总被引:8,自引:0,他引:8
本文通过“调查—研究—实践—总结”的研究路线,采取主课题与子课题相结合的研究方法,从我国高职教师的实情出发,提出“双师型”教师队伍由三部分组成以及各部分教师组建和培养思路,以一所学校作为“实验地”进行实践,同时提出政府和学校应制定的配套政策。 相似文献
82.
分析 由线面垂直证线线垂直较麻烦;由三垂线定理,要证AB1⊥A1l肘,B1C1⊥平面A1C,由三垂线定理可以证得AC1⊥A1M,而AC1⊥A1M可以在平面ACC1A1内去证明。 相似文献
83.
84.
85.
86.
《实用礼仪》课程的一体化教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
在高职开设《实用礼仪》课程教学,让学生学习和掌握礼仪行为规范.加强思想道德修养,增强自信心,可全面提高学生的就业竞争力。在《实用礼仪》课程教学中运用一体化教学模式.能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
87.
《中国职业技术教育》2006,(14):I0004-I0004
张文彩同志现任西安工程技术学院(原陕西省工商高级技工学校)院长.中共党员、高级讲师。他1976年开始从事职业教育工作,至今已在职教战线上辛勤耕耘了近30年。 相似文献
88.
胡碧刚 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(8):58-60
我困惑 我无奈
现在的众多“教育工作”脑中,“赞扬”所取得的效果远胜于“惩罚”,每每看见相关的章,总冠以“赞扬”美名,好像它已成为溶石“圣水”,在任何顽固不化之人身上都能取得满意的效果,而把“惩罚”当成是恶魔的化身,甚至在一线教师身上已达到谈“罚”色变的程度。哪位教师敢去“惩罚”学生,除非他想拿自己的名誉作赌注、拿自己的饭碗开玩笑。 相似文献
89.
90.
产学结合:高职教育人才培养模式的理想选择 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高职院校的教学处在一种自闭与半自闭的状态,有些高职院校的教学质量令人担忧。因此,提高高职院校的教学质量迫在眉睫。高职教学的社会化是提高教学质量的突破口。只有从教学形式上寻找社会化的契合点,实现高职教学形式的产学一体化,重构教学体系,才能从根本上提高高职院校的教学质量。 相似文献