“线上+线下”教学模式的重构     

潘明娟 《黑龙江教育》2024,(4):44-47

线上、线下教学各有其优劣。线上教学包括课程平台、教育者和学习者。三者均存在难以克服的弊端,因此,线上教学面临极大挑战。文章将线上教学与线下教学有机结合,依托数字时代的学习理论——联通主义（Connectivism）学习理论,重构教学模式,形成“线上+线下”教学的“2221模式”,即线上和线下2种途径,学习者和教育者2个主体,学习者自主学习、协作学习的学习模型和教育者起带领作用的教育模型2个模型,在联通主义学习理论指导下的复杂并统一的1个学习网络。“线上+线下”教学模式的核心价值是在数字时代运用联通主义学习理论拓展教与学的时间和空间。  相似文献   

拓展人脉之理论与实践     

姚森 《报林求索》2009,(12):66-67

好莱坞流行这样一句话:一个人能否成功不在于你知道什么,而在于你认识谁。这句话虽然有点夸张,但形象的说出了人脉的重要性。中国也有句古话:在家靠亲戚,出门靠朋友,也是一个道理。人人都懂的道理,未必人人都能做得好,如何积累并善用人脉是一个很大的学问。经朋友介绍,记者知道了一个被称作广鸿大哥的人,传说中此人结交甚广且热心,以至于圈子中有"有事情找广鸿"的佳话。11月的某个傍晚,在别有意境的翼栈餐吧,记者见到了这位传说中的广鸿大哥。广鸿大哥真名明广鸿,目前在北京某公司做软件工作,是那种第一眼就给人亲切感和信任感的山东人。谈他的积累人脉的经历就不得不谈他的网站——山东人在北京,网名水浒109将,正是通过这个网站他认识了更多的朋友,也让更多朋友认识了他。明广鸿说,在这之前他并没有意识到自己有多少"人脉",只是一群要好的老乡,通过线上认识,在线下一起做一些有意义的事情。就像他说的,福往者福来,爱出者爱返,只有真心付出的人,才能得到别人的帮助。  相似文献   

企业线上/线下创新协同机制研究——网络协同与资源配置的视角     

程聪  钟慧慧  郭元源  李鸽翎 《科学学研究》2018,36(4):723-731

企业线上/线下创新协同是当前企业适应互联网发展必然面临的问题。通过对我国浙江地区大力实施网络销售的制造业中小企业的资料收集,采用定性比较分析方法对企业线上/线下创新行为进行了整合性分析,研究发现,我国企业线上/线下创新协同的驱动机制可以划分为PS*PO*HC型、GD*PS*PO型、GD*PO*R&D型和PS* R&D型等四种构型,每一构型都是不同驱动要素的紧密配合。另外,企业信息获取能力在所有四种构型中都是十分重要的驱动要素,企业需要充分利用和协调好网络协同与资源配置方面的相关要素,才能获得线上/线下创新的协同效益。  相似文献   

实验课程线上线下相结合的教学模式设计与实践     

吴霞 《实验室研究与探索》2019,(5)

基于布鲁姆教学目标分类的设计思想构建在线实验课程,以中国计量大学工科电工电子实验课为例,设计线上与线下相结合的实验教学模式,为高校工科学生寻求更有效的线上与线下学习路径,并相应构建了线上与线下的全程跟踪式的课业评价体系。教学实践表明,高质量的在线开放课程可激发学生的学习积极性,能有效地解决以往实验教学中常见的被动式学习,为学生提供了一种同步与异步、分散与集中、固定与移动、个体与协作、课内与课外相结合的互联网+教育的优质学习环境,实现学以致用的教学目标。  相似文献   

新媒体成检察机关服务民生新渠道     

《高中生之友》2016,(Z2):32-37

随着以微博、微信为代表的移动互联网终端日益普及,“人人都有麦克风”的自媒体舆论场势头渐猛。在这样的背景下,检察机关主动适应新媒体形势、顺应人民群众需求,不断拓宽微博、微信、新闻客户端等新媒体信息发布平台。检察机关新媒体不仅是信息传播平台,也是检察机关提供各种民生服务的载体,成为线下检察机关的延伸。■提供便民服务检察新媒体成窗口平台甘肃省检察机关通过官方微信公众平台,以点对点的方  相似文献   

美国民意群体的在线沟通与线下行动——以密苏里清洁能源推进群体为例     

武志勇  张皓  武初阳 《现代传播》2012,34(3)

随着互联两的普及和发展,兴趣、理念、利益相同或相近的民众更易于透过网络结成意见表达群体,并通过搭建自己的网络平台展开内部沟通、交流和动员,进而采取现实行动,影响社会.美国密苏里清洁能源推进群体,通过电子邮件、官方网站和网络社区招募成员、发起活动、动员民众,向政界人士和国会政府等机构施加影响,并与线下行动紧密配合,传播理念,实施计划,取得成效.这一案例的启示是,政府应当宽容、引导和鼓励民意群体活动,鼓励民意群体利用互联网;民意群体应当合法、理性、积极地运用互联网集纳和表达民意,成为社会和谐进步的推动力量.  相似文献   

从虚拟社区到真实生活:豆瓣同城产品的延伸路径     

陈伟芳  杨佳 《衡阳师范学院学报》2012,(4):101-104

豆瓣作为国内最大的兴趣社交平台,兴趣互动营销与兴趣精准广告是其营销的两大特色。在"兴趣社交营销"成为社会化媒体营销的大趋势下,豆瓣利用同城虚拟社区的线下活动,开展社会化电子商务,实现产品消费行为的现实化回归。面对其他社交性网站的竞争,豆瓣应该扬长避短,充分利用其在虚拟社区的优势,向线下延伸更多的产品线。  相似文献   

远程教育的线下学习问题与对策探讨     

李琰  王林 《中国教育技术装备》2012,(12):128-130

远程教育教与学时空分离的本质决定了远程教育具有不同于传统学习的特点,线下学习作为E-learning学习的有效补充,越来越受到远程教育工作者和研究学者的重视。对线下学习过程中出现的一些问题进行简要的分析总结,提出相应的解决对策。  相似文献   

YOHO!打造的“潮”逻辑——专访YOHO!总裁(创始人)梁超     

曹素妨 《中国传媒科技》2014,(9):18-22

<正>媒体电商化才露尖尖角,在媒体还没整明白电商化怎么个玩法的时候,走在潮流前线的梁超带领着他创办9年的《YOHO!潮流志》杂志和6年"YOHO!有货"电商平台,已经又开始发散"潮"的逻辑思维,酝酿着一场新的变形记。作为80后的年轻创业者,梁超2008年从媒体领域踏足电子商务,在YOHO!有货并  相似文献   

栏目公司化运作应多项并举     

张敬智 《记者摇篮》2014,(8):41-42

自从2009年广电总局在印发的《关于认真做好广播电视制播分离改革的意见》中,要求各地"结合实际认真贯彻执行"的文件下发后,到如今已有几个年头了。在这几年中全国各地的广播电视行业风生水起,积极响应。节目制播分离、栏目公司化运作遍地开花蔚然成风,行业体制改革方兴未艾。几番耕耘、几多风雨,体制改革已结出丰实硕果,多种经营、开源节流使广播电视行业的经济创收跃上了一个新台阶。所取得的辉煌成就显而易见、有目共睹。然而  相似文献