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51.
52.
郭预衡先生的《中国散史》，仅就体例而言，以时代为经，以作家为纬，似乎与传统的学史并无二致。但细味其形式与底蕴，其体例神似司马迁《史记》，其笔法深得鲁迅韵致。通观全书，尤能见出先生的学养、识见和功力。兹以先生所叙清初学变迁而论列之。 相似文献
53.
54.
王薇 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):66-69
根据法律关于接受与放弃继承的期限、方式和效力的不同规定，可以把当然继承主义之下的接受与放弃继承制度概括为四种立法体例。其中德国采用的立法体例最值得我国借鉴；澳门民法典中接受与放弃继承的某些规定也具有参考价值。 相似文献
55.
纵观人教版小学语文教材，科普性选文是按照主题编排体例出现在教科书中的。选文一旦进入语文教材，除了具备它们原有的文本价值之外，还具备了选文的教学价值。但随着课堂观察的深入，我们发现科普性选文在教学中存在教学目标泛化，忽视语文实践目标的定位；教学内容单一，以为梳理科学知识即可；忽视语言实践，局限于文本科学知识的了解、发现和积累；学习方式整合过度，甚至异化为类科学课等现象。 相似文献
56.
魏舒婧 《宁夏师范学院学报》2015,36(1)
《文章类选》是明代宁夏藩王庆靖王朱(檹)所编著的一部文学类选集,由于《四库全书总目》等书对此书的评价不高,致使目前学界对它的关注和研究仅限于版本.本文在学界对《文章类选》版本研究的基础上,对该书的体例、编修质量及文献价值做了较为全面的论述. 相似文献
57.
《伯夷列传》位居七十列传之首,无论从体例还是主题来看都有其独特之处,明显与其他列传不同。从文体上看,"列传"作为一种人物传记,本应以叙述传主的生平事迹为主,但《伯夷列传》恰恰相反,全文七百余字, 相似文献
58.
王圻《续文献通考》的史学成就主要体现在三个方面:其一,王考在基本继承马端临《文献通考》的体例的同时,又新增节义、谥法、六书、道统、氏族、方外等六考及黄河、太湖、三江、河渠等若干子目,从而扩大了《续文献通考》的取材范围,反映了时代特点;其二,由于王圻在书中采用了很多清人所不见的明代官方档案材料,同时书中有的事件他本人曾参与其中,有的内容是在他亲身实地考察或通过访问一些亲历者或知情者的基础上写下的,因而使王考具有相当高的史料价值;其三,王考蕴含着著者丰富的史学思想。如在书中王圻多次声称自己编撰该书的目的在于经世致用、重视儒家的伦理纲常对世道人心的教化作用以及在一定程度上对少数民族在中原地区建立的政权持肯定态度等等。 相似文献
59.
"法律基础"课是实施高校政治理论课新课程方案改革的首选内容之一.明确设置其目的、选择适宜的教学方法以增强其教学效果,是高质量地落实新教材方案,最大限度地实现新课程价值取向急需解决的两个问题. 相似文献
60.
宁洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
何谓教材结构?不同历史时期有不同的认识,目前还没有完善的定义。比较有代表性的观点主要有三种:一是教材结构要反映学科的知识结构,这种观点的代表人物是美国的心理学家布鲁纳。按他的说法,一门学科的知识结构,就是学科的基本概念、基 相似文献