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991.
职业教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,不断深化产教融合、校企合作。大连电子学校位于以软件与信息服务为重要支柱产业的辽宁省大连市,在计算机应用专业建设上,结合地区经济特色,不断完善、拓展校企合作的领域、形式和内涵,形成了一套"引企入校"、"校企合一"、"共同育人"的人才培养模式,提高了人才培养质量,满足了社会需求,实现了教育与生产、学校与企业的良好对接。  相似文献   
992.
生产实习是将理论知识与生产实际相结合的重要实践性环节。石河子大学农学院园艺系将多年的生产实习经验和体会进行了总结,并指出了生产实习过程中的不足,根据实习现状对生产实习的有序发展提出了展望。  相似文献   
993.
学生资助工作是高校德育工作的重要内容之一,人本主义理念也是当前高校教育的主导思想,在资助工作中如何走出困境,贯彻以人为本、以生为本的理念,在资助中实现育人,在育人中完成资助,这是人本理念下高校资助育人的新要求。  相似文献   
994.
近几年来,互联网技术与新媒体技术不断发展,开始不断的融入到人们的生活中,特别是最近几年提出的"互联网+",更是将互联网与社会的各行各样融合在了一起,互联网与新媒体技术作为社会的一种全新的经济意识,也开始渗透到大学校园生活中。对于高职院校社团来说,互联网与新媒体技术的影响作用下,如何在"互联网+"时代背景下更好的做好社团文化加强其育人功能更值得我们思考。  相似文献   
995.
学生的成长与教师密切相关,在本课题的实践与研究中,我校以三种育人境界为抓手来评价德育导师的育人能力,即说道之境,评价德育导师的参与度;渗道之境,评价德育导师的慧心度;融道之境,评价德育导师的艺术度。  相似文献   
996.
《考试周刊》2017,(A0):1-2
独立院校在日益增长的高等教育需求背景下不断扩张,然而其自负盈亏的办学模式深深影响其师资配备比例。"僧多粥少"的师生比严重制约独立学院的转型和发展,如何解决难题,采用以优化和整合内部资源为思路的"辅导员+班导师"协同育人机制是不错的选择。本研究从"辅导员+班导师"协同育人机制研究意义阐明、主体阐述和协同育人价值解析、机制运行现状分析、机制运行路径探究四个方面探讨独立学院的"辅导员+班导师"协同育人机制何去何从。  相似文献   
997.
以滁州城市职业学院为例,学校开展资助育人工作取得了一些成绩。但是也存在着以下问题:在资助的同时忽视了育人,没有注重资助工作的连续性,资助工作的体质缺少创新措施,受助学生后阶段的教育同追踪监管没有得到落实等等。对于这类问题,学校应及时提出相应的对策并加以解决,以更好地促使高职学校内部资助育人相关工作得以顺利开展。  相似文献   
998.
教育质量是中职学校的基础,能否培育出合格并具有某一职业技能的学生是评判一个中职学校的重要依据。但是中职教育不能仅仅局限于培训学生某一操作技能,培养出高素质综合水平高的优秀人才更应该是中职教学的出发点。本文以育人教学在中职教学中的重要意义作为出发点,探讨在中职教学中进行育人教育的策略,提出构建"育人为本"培育模式的方法和要点,在此与广大教师分享。  相似文献   
999.
以"协同育人"为校企合作的模式理念,通过从课程建设、人才培养模式等方面的实践,进一步验证了养殖技术专业在校企合作模式中的进步与发展。学生对此项机制的实施都表示十分赞成和支持的态度,可以说是国家教育机制模式的新突破、新高度。本文针对"协同育人"理念的养殖技术专业校企合作模式探究展开一系列的分析与探讨,并提出几点建议和对策,以供相关人士的参考、借鉴。  相似文献   
1000.
就教师的职业性质来看,其工作最主要的职能就是教学育人,然而受应试教育思想的影响,教学和育人一直处于分离的状态,并在一定程度上影响了学生的全面发展。近年来,随着新课改的不断推进,我国的素质教育越发强调学生教育培养中教学与育人的有机结合,对此我国的教师就必须将素质教育的观念融入到日常的工作中,以时代的实际需求为依据充分重视工作中教学育人之间的有机结合,进而从根本上促进学生的全面发展。  相似文献   
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