排序方式： 共有206条查询结果，搜索用时 46 毫秒
21.
当前小学阶段没有自习课,主要原因应该是课程目标难以达成,课堂几近无效。难道自习课是一种多余的课程吗？不是,初中就有。自习课在小学阶段没有必要吗？不是,小学阶段也强调自学能力的培养。“教是为了不教,学是为了真学。”小学阶段如何参与到这个目标的达成过程？如何与初中学习更好地衔接？仅仅靠学科课堂上的“扶→半扶→放”吗？仅仅是课外实践这片拓展天地吗？ 相似文献
22.
刘琦 《课堂内外(小学版)》2008,(3):20-22
每次上课时,阿呆总是哈欠连天。久而久之,阿呆竟然在潜移默化中练就了一套过硬的本领——哈欠神功。星期一的自习课上,阿呆忍不住打了一个非同凡响的哈欠,引得同学们一个个哈欠不断,最后全趴在课桌上,流着口水打起了呼噜。原来,凡是听见或看到阿呆打哈欠的人,都会被传染上瞌睡。 相似文献
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
“老师,我发现你这几天好像对我手下留情了,为什么要这样做。我不想搞特殊……”这是学生在周记中写下的一段话。原因就是对于该生上课时管不住自己、爱讲话的现象,我发现问题后没有找他谈话。他是一个遵规守纪的学生。平时虽不声不响,做事却挺有主见的,也很有毅力：明辨是非,知道什么该做什么不该做,总之是个不会让老师操心的学生。但由于温和的性格所以在班级中并不出众,默默无闻。最近和同桌之间没有很好地遵守自习课的纪律．我虽然在展会上对全班有针对性地说了这个问题。 相似文献