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71.
我国高等职业教育的迅猛发展促进了版本各异的高职高专英语教材编写工作。本文分析了高职高专英语教材的使用现状,探讨了教材建设中存在的若干问题,并就此提出了一些粗浅建议。 相似文献
72.
高等职业教育的＂职业性＂、修订后的《教学要求》和现有高职英语教材的使用现状显示了建设具有职业特色的高职英语教材的必要性。以需求分析为前提、以多方参与编选教材为途径、以工作任务为导向、以职业技能实训教材的编写为重点、以立体化教材为形式、以不同专业、层次为基准是建设彰显职业特色的高职英语教材体系的几个对策。 相似文献
73.
本文以大文化观理论为指导,针对高校外语教学中中国文化失语现象,对英语专业和非英语专业学生所使用的教材进行了定量和定性分析,并就英语教材建设提出了四点建议。 相似文献
74.
75.
在高中英语课程教学中,应根据高中学生的认知特点和学习发展需要,在进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力;逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。在浙江省高考英语的书面表达上,历年来,全省的平均分都不是很高,这就对一线高中英语教师如何提高学生的书面表达能力提出了要求。本文就如何结合教材,帮助学生积累写作素材和改进表达重点展开分析,意在探讨如何充分利用教材的内容、词汇和句型,结合话题写作,提高书面表达能力等问题。 相似文献
76.
宗丹丹 《语数外学习(初中版)》2014,(1):94-94
英语新课程改革考虑到了各方面的需要,为英语教育工作指明了方向,但不得不承认的是新课程改革中也存在一些不足与问题。以现行的牛津版初中英语教材为例,其问题之一就是未能很好地突出英语音标教学内容。现行的英语教材语音教学内容安排得分散、学程长,只在每个单元中Pronunciationf语音1部分有所提及。这样的安排不能很好地引起广大师生的重视, 相似文献
77.
七年级英语入门阶段的课堂教学很重要,老师应用直观、形象的教学方法,并借助电子白板等现代化设备进行教学,使学生感到新颖、有趣。根据七年级英语教材的特点,教师应该注重以下几个方面。 相似文献
78.
董理 《语数外学习(高中版)》2014,(2):85-85
高中英语教师要想真正地提高英语课堂的教学效率,除了必须具备过硬的业务素质和综合能力,还需要做到以下几个方面：〈br〉 一、钻研考试大纲、教学大纲和教材,搞好教学设计〈br〉 “工欲善其事,必先利其器。”教学大纲、教材和考试大纲是我们英语课堂的教学指挥棒,只有认真钻研并灵活运用好教材和教师用书,了解班中学生的英语知识水平才能做好符合教学实际需要的教学设计。只有认真领悟了考试大纲、教学大纲的要求和教材的编辑思路和意图,才能在更高的角度上把握教材的知识体系和全面准确地领会到英语教学的真谛。教师在做教学设计时应认识到英语教材仅仅是教学内容的载体,不能作为课堂教学的全部,避免死扣教材,而应用活教材,把教材和学生的实际联系起来,合理增删,根据重难点和易错点科学合理做好教学设计。 相似文献
79.
当前,如何更充分地体现出德育的时效性是每位教师需要深刻思考的问题。学科教材中包含丰富的德育内容,充分发掘教材本身具有的德育因素,把教学的科学性和思想性统一起来,就能在传授知识的同时,使学生受到科学精神和人文精神的熏陶,形成良好的品德。在新课标九年级英语教材中渗透德育,可以采取"小组工作坊"、英汉语言对比、充分利用网络资源和多媒体手段以及开展课外英语实践活动等策略。只有既结合了学科的特点,又把德育同知识的扩大和文化养分的汲取有机联系起来,才能融德育与智育于一体,切实推进德育工作。 相似文献
80.
邢蕾 《开封教育学院学报》2014,(4):70-71
在国外,以批判性思维为导向的大学英语学习,已经被越来越多的大学英语教育者和研究者所推崇。而在我国,将这种理念系统地体现在教材的编写中,还鲜有人尝试。基于此,从以重要思维主题为设计中心、取材多维度考量、批判性思维理论的融入以及元认知的培养等方面出发,提出了教材编写建议。 相似文献