全文获取类型
| 收费全文 | 1300篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 986篇 |
| 科学研究 | 48篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 52篇 |
| 文化理论 | 7篇 |
| 信息传播 | 189篇 |
出版年
| 2024年 | 9篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 15篇 |
| 2021年 | 12篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 25篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 33篇 |
| 2015年 | 57篇 |
| 2014年 | 94篇 |
| 2013年 | 69篇 |
| 2012年 | 102篇 |
| 2011年 | 109篇 |
| 2010年 | 103篇 |
| 2009年 | 97篇 |
| 2008年 | 131篇 |
| 2007年 | 112篇 |
| 2006年 | 61篇 |
| 2005年 | 54篇 |
| 2004年 | 37篇 |
| 2003年 | 32篇 |
| 2002年 | 27篇 |
| 2001年 | 16篇 |
| 2000年 | 19篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
排序方式： 共有1307条查询结果，搜索用时 31 毫秒
71.
雅克·德里达是20世纪下半期最重要的法国思想家之一,法国哲学家、结构主义、解构主义的代表。生于阿尔及利亚。19岁时回法国就学,1956年-1957年在美国哈佛大学深造。60年代成为《泰凯尔》杂志的核心人 相似文献
72.
刘凤娟 《淮北职业技术学院学报》2008,7(4)
福柯终其一生都在以理论和亲身的实践来实现超越的存在。他对知识与权力的关系以及道德规范、知识论述对人的主体性的权威形象的建构都给予了深刻的批判，让人们看到在自己身上所发生的阴谋事件，让我们清楚自己的存在到底偏离真实有多远。 相似文献
73.
本文为了拓开《儒林外史》结构解释的平台，把着重点放在作者的现实批判精神上，进而解释了作品结构的意义。通过这种解释，本文表现出《儒林外史》结构的“脱中心”意义和其近代性意味，而且表明了《儒林外史》的独特结构是非常合乎于反映作者的现实认识，而且是成功地体现作者思想的创造性结果。 相似文献
74.
75.
76.
赵喜勤 《四川教育学院学报》2011,27(6):55-57,61
女性主义批评理论发展至今仍然是当下社会文化批评的焦点之一。以雅克.德里达为代表的解构理论冲击了20世纪70年代以来西方社会的所有文化领域,女性主义也不例外。女性主义批评理论与解构主义理论在颠覆＂菲勒斯中心主义＂的理论基点上高度契合,并且女性主义理论在其影响下也进行了一些自我建构;同时解构主义理论反本质、反权威等理论主张使得女性主义自身也面临解构的危机,女性主义理论陷入了焦虑与矛盾之中。面对这种矛盾,女性主义重新改写策略和政治规划已十分必要。 相似文献
77.
王莉 《四川教育学院学报》2011,27(6):62-66
艾丽丝.沃克在代表作《紫色》中塑造了男性化的女人和女性化的男人,有意模糊了男女性别差异,打破了明确的性别界限。朱迪斯.巴特勒的性别表演理论完美阐释了书中人物性别的建构与解构。人们通过对性别规范进行表演来建构自己的性别,又在不断重复的表演中解构了性别的稳定性而使性别处于开放过程之中,从而为主体提供了多种生存可能性。 相似文献
78.
79.
关于教学,理论界存在很多不同的观点.从语词含义的角度审视教学,通常存在以下几种不同的指称和用法,即从“教”的意义上使用并界定“教学”、从“学”的意义上探讨“教学”、从“教”和“学”的协同活动中探讨“教学”、从“教学生学”的角度阐释“教学”、强调教师的教应以学生的学为出发点和归宿从而赋予教学新的意义和内涵. 相似文献
80.
Photoshop软件教学作为艺术设计专业的一门必修课程,在软件教学占有重要的地位。如何使Photoshop教学在新的形势下与时俱进,是当前艺术设计教育改革中需要解决的问题。本文从Photoshop软件教学的角度出发,以选区工具的讲解为主,探求将解构思维融入到教学中,以此开拓学生的思路,使学生进一步理解设计的内涵,充分发挥Photoshop软件的设计优势。 相似文献