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81.
我们知道,应用一元二次方程根的判别式可以解决不少相关数学问题,但有些学生在应用根的判别式时,常因考虑不周而导致不应有的失误。以下试就此作一辨析。  相似文献   
82.
本文以如下一个个案为例来说明“研究式”解题的具体操作方法. 问题1若方程组 x2+y2=1, ax+by+c=0,只有一个解,问:当a、b、c均不为零时,以|a|、|b|、|c|为边长的三角形是什么三角形?  相似文献   
83.
84.
一、等分法。当图形不规则或图形之间的关系不明显时,把一个图形分成大小相等的几份便能比较容易地看出其部分与部分、部分与整体之间的关系,使图形之间的关系简单化。  相似文献   
85.
高中新教材《数学&;gt;)第二册(下)5l页第4题。  相似文献   
86.
87.
大多几何问题,都需要适当添加辅助线,构造出平行、相似、全等、垂直等一些比较熟悉的图形,才能解决.  相似文献   
88.
89.
意思表示错误时,应以内心真意为主,表意人可以撤销其意思表示。但在涉及交易安全时,应以表示意思来决定法律行为的效力,撤销权的行使受到限制,以维护正常的交易秩序。  相似文献   
90.
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