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李金英 《中学英语园地(高三版)》2011,(5):73-74
一、话题背景今年,广西教育新政策对基础教育领域的课程改革,特别是对课堂教学的改革产生了直接的推动作用,我校部分教师赴玉林听课和教研就是顺应了这种形势。目前"临摹"、"探究"、"生成"等词汇几乎成了同事们工作中的口头禅。受这股强劲之 相似文献
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中学语文教学究竟应以作文为中心。还是以基础训练即字词为中心？长期以来人们的看法是不尽一致的。笔者一直认为。中学语文教学应以作文为中心，即在教学过程中，把作文贯穿于始终。把阅读、讲课和作文紧密结合起来，以全面提高学生的语文素质，取得语文教学的大面积丰收。下面试就这方面的几个问题。谈一下个人的粗浅看法。 相似文献
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陈红 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):24-24
<正>一、教师收集错题的途径一是问题的预设。教师在上课前凭自己的教学经验和对教材的理解以及对学生的了解,对学生容易出错的问题进行预设,考虑到在这一知识点上学生会出什么问题,在讲课过程中特别加以重视。二是通过课堂发现并收集错题。在学生参与课堂教学、回答问题、课堂练习的过程中,教师要注意把学生普遍出现的错题记下来,以作今后教学之用。三是通过作业发现并收集错题。教师在布置作业,特别是批改学生的作业中,要做个有心人,及时把学生出现的普遍出错的问题、题目记录下来,并进行认真分析,找出规律性的东西,为教学所用。四是通过考试发现并收集错题。考试中教师不 相似文献
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"不经历风雨,怎能见彩虹",这节特别的课就这样结束了,但我的思绪还停在那里。3月31日,在这春暖花开的日子里,一个面带微笑的老者,走进了六盘水市钟山区会展中心,讲起了故事,这位老者就是现任中国人民大学少年新闻学院教授、副院长——张震方教授。张教授的故事像泉水一般涌入了我的心田,使我明白了一个道理:"不经历风雨,怎能见彩虹。"这10个闪烁光芒的字在我脑 相似文献
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1972年9月26日,毛泽东主席在会见来华访问的日本首相田中角荣时,突然问在场的周恩来总理:王芸生现在在哪里,应该让他也参加接待日本客人活动。毛泽东此时提起王芸生,是因为毛泽东在准备接待日本首相时,重点阅读了王芸生写的八大卷《六十年来中国与日本》一书,而在1934年的庐山,国民党的首脑蒋介石也专门请王芸生给他讲解了这套书的重要内容。 相似文献
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出版体制改革与改革中的出版业 总被引：1，自引：0，他引：1
尊敬的学校、学院各级领导,老师们,同学们: 大家好!今天,我很高兴以武汉大学教授的身份给大家讲课.我要讲的题目是:出版体制改革与改革中的出版业.我的报告分为三个部分. 相似文献