全文获取类型
| 收费全文 | 1450篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 1348篇 |
| 科学研究 | 34篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 22篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 信息传播 | 37篇 |
出版年
| 2023年 | 1篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 8篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 13篇 |
| 2015年 | 30篇 |
| 2014年 | 95篇 |
| 2013年 | 93篇 |
| 2012年 | 133篇 |
| 2011年 | 161篇 |
| 2010年 | 147篇 |
| 2009年 | 125篇 |
| 2008年 | 155篇 |
| 2007年 | 122篇 |
| 2006年 | 70篇 |
| 2005年 | 89篇 |
| 2004年 | 40篇 |
| 2003年 | 24篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有1452条查询结果，搜索用时 0 毫秒
51.
52.
素质教育的基本特点之一是全体性，或叫全面性。这就要求我们的课堂教学一要培养和提高所有学生的素质，二要使所有素质都获得培养和提高。教学过程和教学方法的设计，都着眼于每个学生素质的发展，创造必要的条件。无论是成绩优秀、位居中等还是暂时落后的学生，对他们都怀有很高的期望，不断创设机会，激励他们在各自原有基础上努力获得成功。把课堂教学中全体学生参与活动的广泛性、深刻性和有效性，作为衡量教学过程是否优质化的第一标准。同时，在制定课堂教学目标时，坚持知识目标、能力训练目标和人格审美教育目标的整体设计，整体落… 相似文献
53.
田占军老师《由学生命题、阅卷、讲课所想到的》（《中学历史教学））2008年第10期）一文中有学生命制的这样一道题： 相似文献
55.
56.
57.
鲍俊清 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(11):56-57
在课堂教学中．我们会时常发现学生有“走神”现象——有的学生目光直视某一点，“目不转睛”：有时有的学生东张西望：有的学生面带微笑．“会心地”在听教师上课等。实际上他们已经在“心猿意马”了．他们可以说是对教师已经视而不见。充耳不闻。为什么会产生这种现象呢？是教师讲课枯燥而有失精彩吗？ 相似文献
58.
59.
60.
接高三这个班级不久，我就发现了一个男生有点特别。他经常呈现出闷闷不乐的神情。上课时会专心地听老师讲课，脸上非常严肃。下课后，他很安静，要么趴在桌子上睡觉，要么坐在那里发呆，一脸的茫然。从总体上判断，他学习的积极性并不高，缺乏生活的热情与活力。 相似文献