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291.
有问有答     
孩子爱和家长辩论怎么办?儿子今年8岁。我们家也订了你们的杂志,孩子也经常会看。有时我们批评他的时候他就会用杂志里的内容来给我们讲道理。虽然他的理解有偏差,但有时也有些道理。对这种讲起道理来一套一套的孩子该怎么教育?  相似文献   
292.
我的爸爸     
"乒乒,乓乓,"只见一位身穿蓝色衣服的人正在打乒乓球,你猜猜他是谁?他就是我的爸爸,名叫"丁明庆",今年38岁了。(从看到的爸爸的长相说起)他中等身材,大大的脑袋,乌黑的头发里隐藏着一些  相似文献   
293.
班主任工作是一项肩负起学生、家长的信任与班级责任的工作。都说"润物细无声",班主任的工作绝不是一味地进行说教,跟学生讲道理。如果只是那样,久而久之,学生会觉得这是一种看不到效果的唠叨,是一堆可有可无的废话。我们要做的是让学生感到他们快乐,他们有困难时,你会第一个向他们伸出援助的手。那么,班主任  相似文献   
294.
<正>《幸福的外婆》这篇作文的话题是关于社会伦理和道德情操方面的。小作者的外婆养育了四个子女,晚年过着幸福的生活。小作者开始时有点不明白:为什么妈妈、大姨、小姨还有舅舅总是抢着给外婆钱呢?富足的外婆并不缺钱花呀!  相似文献   
295.
生活卫生习惯就是"习以为常"的生活卫生行为。生活卫生行为经过反复实践,持久积累,自然地形成了生活卫生习惯。儿童在早期阶段,善于模仿,行为的可塑性大,接受能力强,是养成生活卫生习惯的良好时机。许多生活卫生习惯都是在儿童的早期生活中形成的。而且,行为一旦形成习惯,就会发生定型的作用,不易改变。一、孩子不良习惯的表现:挑食、不讲道理、霸道、懒惰……  相似文献   
296.
党史学习教育发挥着以史鉴今、资政育人的作用。将党史学习教育与思政课教学相结合有助于把道理讲深、讲透、讲活。在教育教学过程中要构建以史撑理、以史论理、以史喻理的说理路径,用丰富的史实、透彻的学理、生动的形式,把书本上的道理讲清楚、说充分,达到以理服人、以理启人、以理感人的效果,推动党史学习入脑入心,进一步增强讲道理的吸引力和感染力。  相似文献   
297.
程国超 《班主任》2020,(4):54-56
前段时间,我发现班里学生总在课间模仿一些猥琐怪异的动作,有的学生还表示自己想成为一名网络歌手、电竞游戏主播甚至网络段子手。了解才知,他们是受到一些明星“网红”的影响。对此,我在班务会中进行了教育,并表示下次谁再出现这些无聊的行为,我将依据班规校规严肃处理。可没过两天,学生类似行为却越来越严重了。他们不仅在课余讨论蔡徐坤等明星“网红”,有的还在校外和同学们一起分享很多“网红”的搞笑短视频,甚至在Q Q群里传播起来,结果因为晚上忙着刷手机,上课时昏昏欲睡,精神不振,学习也受到了影响。看来,通过讲道理或严厉打压等方法来解决问题,收效甚微。  相似文献   
298.
俗话说:“事实胜于雄辩。”在议论文写作中,摆事实、讲道理,以事为据、以理服人是基本策略。这里的“事实”主要是针对议论文举例论证中的事例而言。对绝大部分中学生来说,如果不运用举例论证,恐怕在规定的时间内是无法完成规定字数的写作任务。但近年有论者对举例论证提出猛烈批评,认为其结论具有不确定性和或然性,中学生应该摒弃运用或尽...  相似文献   
299.
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校青年学生的思想政治工作。要深刻理解和把握习近平总书记关于思政课重要讲话精神,领悟习近平总书记关于思政课本质的重要论述,理解“思政课的本质是讲道理”,就要弄清“讲”的现实语境、“讲道理”的实然困境、以及“讲好道理”的应然路径,从而把科学的理论和生动的现实有机结合,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。关于思政课的本质这一论述,深化了对思政课性质和功能的认识,对思政课的改革发展具有重要指导作用。  相似文献   
300.
思想政治理论课本质上是讲道理“,讲道理”就是要“讲深、讲透、讲活”。作为一名思想政治理论课教师,只有坚定理想信念、坚定理论自信、坚定教育信心,才能把“道”的“理“”讲深”;只有坚持“吃透”学生、夯实理论功底、坚持问题导向,才能把“道”的“理“”讲透”;只有拥有广阔视野、建好网络平台、强化人格力量,才能把“道”的“理”“讲活”。思想政治理论课教师“用心教”,学生才会“用心悟”,思想政治理论课才能达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的教学效果。  相似文献   
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