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121.
王亮 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
本文主要结合伊犁师范学院奎屯校区的办学理念,通过对比采访对象的采访资料,就伊犁师范学院奎屯校区将阿依特斯这一民族民间艺术纳入高等师范院校的教育传承方式进行客观描述。通过阿依特斯在学校传承方式,探寻出一条完善的阿依特斯专业学校教育中音乐课程体系的有效途径,使哈萨克民族这一古老的艺术在学校教育传承中继续得以弘扬。 相似文献
122.
123.
随着经济全球化的深入和全面发展,全球性的经济联系和世界范围的市场联系小断加强,新司传媒的竞争也在不断走向全球化.同时,由于国际金融危机发生和传媒技术手段的不断变化,导致传媒格局发生巨大变化,突出特点就是新媒体在全球范围内不断发展壮大,并且迅速赢得巨大的受众群. 相似文献
124.
高等教育自学考试,无论从文化角度,思想道德角度都曾对社会作出了不可磨灭的贡献。但近年来,自考面临着自身和外界的各种挑战,面对新的形势,自考应该不断强化自身功能,建立更优质的服务体系,顺应社会发展的新需求。 相似文献
125.
随着社会经济的发展和行政机构改革的深入,我国现行行政区划中的一些弊端日益显露,零敲碎打、小打小闹已经不能满足社会的期望,人们对深入改革的呼声越来越高.因此,在宏观层面上对全国行政区划进行全面调整已迫在眉睫,该文仅就此问题作出分析并提出相应的对策. 相似文献
126.
我们来设想一下这样的场景,在绿树葱茏、百花争艳的公园一隅,有的儿童三五成群地在放飞风筝,欢声笑语在天地间回荡;有的儿童挣脱母亲的手跑到树旁,天真的眼睛出神地去端详着缓缓爬行的昆虫;还有的儿童在用稚嫩的嗓音放声歌唱。儿童无疑是很幸福的,他们无忧无虑的度过天真烂漫的童年。 相似文献
127.
正教学设想苏教版五年级下册第六单元是以革命传统精神为主题的一个单元,《彭德怀和他的大黑骡子》就是其中的一篇课文,写的是大人物的"小故事":红军过草地时断了粮,彭德怀下令杀了他心爱的坐骑大黑骡子解决粮食问题,从中表达革命领袖爱兵如子的真情。本文在表达方法上通过对人物的神态、言行的细致描写来反映人物的内心矛盾,又通过这些矛盾来揭示革命伟人的崇高情怀。换言之,紧扣这些语言表达特点来阅读理解、体会人物的内心情感世界,便 相似文献
128.
【教学设想】《都市精灵》是苏教版八年级下册第二单元中的一篇随笔,作者舒乙在文中传达了人与自然、城市与自然的关系,语言清新、典雅,但思想较为深邃,不容易把握住文本隐含的主旨。所以在设计1课时力求改变单一的讲练模式,突出学生的主体地位,通过问题引领来优化课堂教学,通过情景体验来把握文本主旨。 相似文献
129.
物质生活水平的提高让人民群众对于文化生活有更高层次的追求,社区作为大众日常生活的主要区域,其文化建设事关社会成员生活的方方面面。社区群众文化建设作为我国社会主义文化建设中具有全局意义的基础性工作,在当前新形势下必须予以更多的重视。相关部门与工作人员要积极反思过去社区文化工作的经验教训,认清时代特点。坚持正确的文化方向,创新社区群众文化建设的思路、内容和方法,调动大众参与文化建设的积极性,推进社区群众文化的发展和繁荣。 相似文献
130.
【教学设想】"讽刺语言是一种高端的语言艺术,相对于平淡的语言,它具有更强的力度,能够表达更强烈的感觉,更容易刺激读者产生情感共鸣。"[1]"讽刺的运用常常能够仅以寥寥数笔就使一个角色在平面的文字间立体呈现出来,甚至较其他长篇大论的描绘更能给读者以深刻的印象。"[2]讽刺语言具有正话反说、高度概括、多元性等文化底蕴,讽刺性语言的目的是你不开心我开心了。 相似文献