全文获取类型
| 收费全文 | 13353篇 |
| 免费 | 17篇 |
| 国内免费 | 7篇 |
专业分类
| 教育 | 11000篇 |
| 科学研究 | 503篇 |
| 各国文化 | 40篇 |
| 体育 | 73篇 |
| 综合类 | 521篇 |
| 文化理论 | 68篇 |
| 信息传播 | 1172篇 |
出版年
| 2024年 | 37篇 |
| 2023年 | 176篇 |
| 2022年 | 188篇 |
| 2021年 | 185篇 |
| 2020年 | 163篇 |
| 2019年 | 186篇 |
| 2018年 | 116篇 |
| 2017年 | 187篇 |
| 2016年 | 340篇 |
| 2015年 | 553篇 |
| 2014年 | 1071篇 |
| 2013年 | 818篇 |
| 2012年 | 860篇 |
| 2011年 | 1040篇 |
| 2010年 | 946篇 |
| 2009年 | 983篇 |
| 2008年 | 1228篇 |
| 2007年 | 942篇 |
| 2006年 | 651篇 |
| 2005年 | 495篇 |
| 2004年 | 455篇 |
| 2003年 | 432篇 |
| 2002年 | 377篇 |
| 2001年 | 357篇 |
| 2000年 | 265篇 |
| 1999年 | 97篇 |
| 1998年 | 62篇 |
| 1997年 | 51篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 22篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 10篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
刘振菊 《胜利油田职工大学学报》2001,(3)
英语口语教学是大学英语教学中一门比较难、实践性较强的科目,搞好英语口语教学的关键是提高对口语教学的重视程度,改革现行教材、创造良好的语言学习环境。 相似文献
22.
周玉娥 《辽宁广播电视大学学报》2006,(4):40-41
本文从外贸英语信函写作出发,从语境的角度探析了其文体特点:选词严谨庄重、力求准确、简明扼要、注重礼节 相似文献
23.
李红梅 《湖南科技学院学报》2006,27(7):229-231
口语教学是目前我国大学英语教学的难点和重点。在学生自主学习的教学模式下，大学英语口语教学应该课内外结合，教学内容应与学生的经历和现实语境结合，全面提高学生的英语语言运用能力。本文重点探讨口语教学的理论依据、具体教学模式、遇到的困难以及解决的办法。 相似文献
24.
晏刚 《玉溪师范学院学报》2006,22(2):38-40
关联理论可以极好地弥补系统功能语法的不足,解决会话中的含义识解问题。尤其是二者语境观的相互借鉴及有机结合对我们解释语用、翻译、二语习得等方面的问题都大有裨益。 相似文献
25.
本从汉语修辞学的角度论述了语境和语体的内部分类，及其在汉语表达中的作用，分为上下两篇，此为上篇，就两类语境和四类口头语体作具体的分析。 相似文献
27.
从话语角度透视女性报道 总被引：5，自引：0，他引：5
本通过我国当前的媒介话语状况透视女性报道，显示了传媒中女性话语普遍受压抑和妇女处于非中心地带的状况，深入地对媒介“话语”进行分析，揭示女性话语受压抑的根源，指出建立女性自己的话语体系是摆脱依附走向独立的一条出路。 相似文献
28.
朱敏卓 《常熟理工学院学报》2006,20(1):72-75
本文从对“奇”音所表之义和“奇”字结构所表之义的分析入手,探讨了“奇”字和人们的审美心理的内在联系,从文字学的角度揭示了“奇”字之所以用于人们的审美价值判断中的原因。 相似文献
29.
2002年高考单项填空虽然只有15题，貌似简单，但知识覆盖面大，题干隐含信息多，语境理解要求高，选项具有一定的迷惑性、干扰性，并包含了“反猜题”的成份，它们既是知识运用题，又是能力测查题。主要表现在四个方面： 相似文献
30.
反问句是一种特殊的用问句表达确定意义的句式——寓答于问、有问无答、明知故问;设问句也是一种特殊的用问答形式表达确定意义的句式——自问自答、前问后答、有问必有答。二者的特点和功用泾渭分明。但在实际语言环境中还有一种同时身兼二者属性的句式:寓答于问、自问自答、有问且有答、不需答而答。现有语法修辞著作均予以回避——没有确定其归属,给学习汉语言文学的读者留下了一个不应有的空白。试看下列例句: 相似文献