从语用学的角度看汉语话语误解的成因     

《绵阳师范学院学报》2016,(4)

话语误解不同于话语曲解,它是在交际双方合作且无意识的前提下对会话含义作出与说话者不一致甚至完全错误的理解,这是一种正常的语用现象,完全可以通过说、听者双方的共同努力加以及时校正的。借助语用学理论,从微观层面考察并总结了汉语话语误解的多种病因,其目的正在于为破解汉语话语误解乃至为确保话语交际通道畅通开出一剂有效的治疗之方。  相似文献   

论哈贝马斯普遍语用学视域中的主体间性思想     

田雪龄  陈晓曦 《滁州学院学报》2019,(3):32-34,47

随着主体性思想的深入展开,西方传统哲学思想面临堕入唯我论的困境之中。面对这样的困境,德国著名的当代哲学家尤尔根·哈贝马斯,通过研究交往理论普遍语用学,以建立互相理解的交往理性,来实现社会的和谐相处。本文通过梳理西方主体性思想的发展史和面临唯我论的困境,分析哈贝马斯在胡塞尔的基础上对主体间性进行的深入研究,并试图对其进行整体的评价。  相似文献   

语境策略在英语口语交际中的应用     

张玮 《培训与研究》2001,18(2):19-20

语境对意义在各个层面上都起着解释和制约作用.口语交际是一个传达和理解意义的过程,实际上是"有意识地利用语境因素进行从上而下(语境-语用能力-选择定向-意义的理解)的整体把握,进而理解话语意义"的过程.本文运用语用学原理,阐述语境策略在口语交际中的若干应用.  相似文献   

浅析语用学基本原理在汉英互译中的运用     

刘锋  孟小敏 《伊犁师范学院学报》2004,(2):80-82

从语用学角度分析了翻译的本质以及对汉英翻译的影响，并通过事例论证语用翻译是解决由于语境和文化差异给翻译带来的各种困难的有效方法。强调在翻译过程中要注重语用对等，这样方能达到较完美的翻译。  相似文献   

语用学与中学英语课堂教学     

魏仙梅  刘益全 《中小学实验与装备》2006,16(1):25-26

语用学（Pragmatics）即语言实用学,是一门独立的新兴学科.语用学顾名思义是一门关于语言使用的学问.语用学实际上是研究在不同的语用语言能力涉及正确使用语法规则遣词造句的能力,以及在一定的语境中正确使用语言形式以实施某一交际功能的能力.长期以来,外语教师把教学的重心放在传授语言知识上,教师和学生往往只重视语言的形式、语法规则、句子结构和词汇.很少考虑对学生交际能力的培养;结果,学生学了多年的英语,却听不懂外国人讲的哪怕是简单的英语,更不用说讲一口流畅而地道的英语了.这种现象在农村和边远尤其普遍.目前,我国正处于改革开放时期,中国也加入了世贸组织,对于学生的英语交际的培养也成了受人关注的问题.提高学生的听说能力显得日益重要.而要做到这一点,仅仅教会学生理解和分析规范的语句,或只要求学生多听、多说、多看是不够的,这就涉及到学生英语语用能力的培养,所谓语用能力是指运用语言进行得体交际的能力（何自然,1997）.  相似文献   

从语用学角度分析英语广告的口号语     

史登 《现代企业教育》2006,(19)

语用学是一门年轻的学科,它是研究环境给予语言意义的科学。广告是词语的生涯,广告史案是一则广告能否成功的关键。只有好的广告文案才能传达更多、更丰富的讯息。从语用学的角度来看,英语广告中的口号语是语言学各原则的有机运用和体现。  相似文献   

跨文化语用学研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

曾文雄 《现代语文》2006,(2):42-44

跨文化语用学是语言学研究的一个新兴学科.本文分析跨文化语用学的渊源、传统的研究取向,提出其新的研究范围、跨文化比较的方法,探索跨文化语用学视野下的跨文化误读与跨文化传递,并提出跨文化语用学研究走向从语义、语用、文化、交际等跨文化语用层面进行动态的实证性研究.  相似文献   

话语与礼貌     

林耀群 《四川师范学院学报》2001,(3):47-48

讲话者的话语内容及言语行为方式是否恰当，是决定其言语行为是否礼貌的两个重要因素。  相似文献   

言语交际中话语含义的语用学判断     

郭京红 《忻州师范学院学报》2003,19(4):18-20

言语交际是人际交流中的重要手段。成功的交际依赖于话语双方的话语模式、话语含义以及对话语意义的推断。了解语言交际中话语的使用规则及其内涵，可以帮助我们提高对话语理解的敏感度，加强对话语意义的语言顺应性和语境动态性的认识。  相似文献   

语用否定的顺应性解释     

宋荣超 《中国教育导刊》2006,(17):4-9

人类的日常交际中充满了语用否定。语用否定缺失否定之词，却表达一种隐含否定意义。本文运用顺应理论来解释和理解语用否定，结论是只要听话人对物理世界、社会因素和心理世界的相关因素做出顺应，就会理解语用否定隐含的否定意义。  相似文献