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141.
惠红军 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(1):65-68
同训是《尔雅·释诂》中使用最多的一种训释方式.但是,所谓的"同训"并不是如字面上所讲的"同义互训".有的"同训"是利用释词的一个义素来解释一组被释词,有的"同训"则是利用释词的几个完全不同的义素来解释几组被释词.由于同训方式的不同,这些被释词形成了不同的语义场. 相似文献
142.
变电所防误装置及其功能完善 总被引：1，自引：0，他引：1
朱加祯 《湖州师范学院学报》2006,28(Z1):82-84
通过对变电所常用的防误装置的形式、特点等的研究,结合湖州电力局所辖变电所的一次接线与设备的实际情况,提出选用微机防误装置,并对其不完善之处提出了解决方案. 相似文献
143.
金堡，即今释澹归，明末清初杭州仁和人。少好学，素有奇志。仕隆武、永历二期。清入关之后，明残余政权偏安东南，金堡目睹统治集团的腐朽和广大人民的疾苦，锐意救治，不惜抗颜直谏，提出了许多整顿朝纲、抗清复明的良策。此皆存于其奏疏集《岭海焚余》之中。 相似文献
144.
通过调查、摸底分析总结出学生不喜欢写作文的“五怕”心理，并针对这些心理提出了应对的措施。既：“怕”出丑，要鼓励，树信心；“怕”写不长，要多向思维训练；“怕”讥笑，就要创新“怕”土气，要多读，多记；“怕”误专业，要认识语文与专业同样重要。 相似文献
145.
刘钧杰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
词义研究、古音研究是同源字研究的基础，但是同源字研究的成果往往又能反过来促进词义的研究。本文以“、、、、、、规、酹、、暝、”１０个字为例，说明当古训有歧异的时候，可以借助于它们的同源字来判断哪个训释是正确的。 相似文献
146.
147.
148.
杨荣华 《南通师范学院学报》2003,19(2):124-127
心理网络系统可离析出如下典型特性：结构复杂性、监控性、组织性、精确性、灵活性、兴奋性、强度、敏感性、情绪基调、欲望强度。这些特性都有自己的神经生理基础。它们的水平高低决定了心理网络系统的水平高低，在心理活动中有重要的作用。这些特性可能是构成各种心理特质和心理特性的基础，能有效解释人格理论中典型的气质维度、气质类型和人格特质。采取有效的教育策略能改善这些特性。 相似文献
149.
主变压器具有变压、调配等双方面的功能,与变电站实际作业相符合.主变保护误动作是指在电力系统没有任何故障或异常情况,或虽有故障或异常情况但规定保护装置不应当动作时,保护装置所发生的动作.通常与变电站的故障处理、现场操作、系统保护等方面因素相关.变电站是转换电能的主要场所,其变电功能基本上都由主变压器完成.为了避免主变保护误动作现象的发生,110kV变电站改革期间要注重设备的保护与管理.文章对此进行研究. 相似文献
150.
介绍了金昌发电公司一次风机和凝结水泵西门子高压变频器"瞬时过流"误动跳闸事故概况,分析了谐波干扰造成误动的原因,并提出了相应的防范措施。 相似文献