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991.
教学方式多样化,教学活动丰富多彩是提高教学质量的重要因素。教师应像节目主持人一样,灵活多变,机智敏捷,将知识竞赛、辩论会及娱乐节目等形式借鉴到教学活动中来,使气氛活跃,教学效果显。 相似文献
992.
993.
南开大学传播学系教师 《出版科学》2001,(2):50-50
教育是关系国家兴衰的根本大事之一,有教育就必然有考试,这恐怕已成为不争的事实。从古到今,考试的内容与形式千变万化,纷繁复杂,说到底,都是为了检验教育成果及人才的选拔。如何做到考试的合理、适当、公正、高效,应该是每个教学人员都要深入思考与探讨的问题。同时,它必然反映出教学人员的认识水平、学识根基和追求目标。 相似文献
994.
张精一 《连云港职业技术学院学报》2000,13(4):23-26
知识经济时代财务管理目标是在提高经济效益,取得利润最大的总思路下,以履行社会责任为前提条件,谋求股东财富最大化和最佳现金流量的满意值。 相似文献
995.
996.
高等教育合作目标初探湖北大学邵士权张新银一、高等教育合作及合作目标1.高等教育合作是高等教育改革的一项重要内容,包括联合、共建、委托等诸多形式我国高等教育改革在新时期是从1985年开始的。该年发布的《中共中央关于教育体制改革的决定》(简称《决定》)正... 相似文献
998.
1000.
关于布鲁姆教育目标分类学的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
就布鲁姆教育目标分类学的理论起源、时代背景、社会环境等作一些客观的、较深入的描述与探索。介绍数学教育权威,荷兰的弗赖登塔乐教授对此的见解,并结合我国数学教育实践,提出一些值得思考的问题供商榷。 相似文献