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教具在教学上能够深入浅出地使学生直观地观察和了解一些难以用言语说明的道理和知识，是现代课堂教学不可缺少的重要媒体，也是提高教学质量的一个有效手段。我在多年工作中带领学生做过很多教学用具，如社会学科的东南亚政区板块、阿拉伯国家政区图板块、西欧地形图板块，自然学科由电能转换热能教具、氧气的制作教具、动物标本等，既锻炼和培养了学生动手的能力，又提高了学生创造能力、创新能力。既可以改善教学条件，又有助于激发学生学习兴趣，提高教学质量。 相似文献
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语文创新教育在教学内容上注重理解、尊重文本，又让学生设身处地联系自身与生活实际来体味、感悟。强调以前所忽视的人文性，着眼于语文素养的养成。教学方法上，体现自主、合作、探究的学习方式，课堂教学主要以讨论、交流为主，体现知识建构、以人为本、平等对话的理念。这些在新课标中都有所体现，新课标的教学内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。 相似文献
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合作学习已成为课堂教学的重要组织形式之一。与传统的学习方式相比，合作学习具有巨大的优越性，但在实践中仍然存在着局限性与弊端。本拟从合作学习的基本理念和实施新课程标准的要求出发，结合自身实践，提出在教学中运用合作学习的存在问题及解决对策。 相似文献
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改革课堂教学方法，提高教学质量是学校体育教学的一个中心议题，而动作评价对体育教学质量的提高有着直接的影响。它对学生准确、迅速、熟练地掌握动作技能起着积极作用，对高校学生从“教育体育”向“自我体育”过渡起着积极的作用。 相似文献
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我国新一轮课程改革，目标的实现和内容的实施离不开实践导向与交流，课堂教学评价正好可以发挥自己的特色。新课程理念对课堂教学评价提出新的要求。课堂教学评价，应从角度多样、内容丰富、观点更富理性等方面入手。下面就此谈一些自己的看法和认识： 相似文献
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课堂气氛是由教师与学生互动而产生的一种课堂氛围,是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂气氛,可以调动学生积极的情感,使之产生良好的学习兴趣,有利于师生达成共识,增强教学效果。一、“激趣”是创设良好课堂气氛的核心兴趣是人们力求认识某种事物或参与某活动的积极 相似文献
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随着人类对计算机及网络的不断开发、研究、利用，现代信息技术在小学语文教学中得到广泛应用。计算机及网络有着较强的视听感染能力和非线性的快速交互功能，较好地避免了教师教学中的局限性，它将声、像、网、文有机地结合起来，提高了教学内容的表现力和感染力，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，促进学生在情感上和行为上都积极地参与学习的全过程，优化课堂教学，使语文课充满活力，对生字的学习、课文的理解、作文的提高都有很大的促进作用，从而提高了教学质量，实现全面提高学生素质的目标。 相似文献