排序方式： 共有582条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
如今,虽然学生课外阅读量逐渐增大,可还是常听到学生抱怨：“我很爱看书,一二十万字的大部头我一星期就看完了。可是过后别人问我书里讲了些什么,我一点也说不上来,这是为什么呢？”这其实就是关系到一个如何欣赏文学作品的问题。欣赏的角度不同,得到的结论也不一样。初中生阅历浅、见识少,倘若盲目地去读课外书,不仅无益反而有害。 相似文献
82.
施红燕 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(10):25-26
开展课外阅读，以读促写，势在必行。针对目前这种状况，为了培养学生独立阅读能力和阅读兴趣，使学生爱读并会读课外书，提高学生的阅读能力和写作水平，我充分利用校图书室积极开展课外阅读教学。具体做法是： 相似文献
83.
84.
语文课是一门最基本的工具课,怎样才能学好呢?学好这门课要做到"五要":要打好基础,要学好范文,要多阅课外书,要在使用中练,要找机会练说. 相似文献
85.
冯锟 《中学历史教学参考》2021,(2):85-86
教研活动中发现一个问题,即学生上课参与性不强,或是默不作声,或是"气若游丝",更有甚者还会偷看课外书。为此,笔者专门制作了一份调查问卷,在所任教的7个班级里开展了样本调查和分析。一、调查分析,归纳原因第一步:制作调查问卷1.历史课上课前5分钟你在做什么?A.阅读新课内容B.聊天等待教师到来C.每次都不一样2.历史课上课前你希望老师布置什么任务? 相似文献
86.
87.
清晨，高场职业中学的校园广播响起了饱含深情的朗读声：“想见时难别亦难，东风无力百花残……”该校“每周一诗”节目正在热播。这是该校开展“读课外书”活动以后呈现出来的一道新的风景线。 相似文献
88.
89.
90.