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提高心理教育读本质量的若干问题 总被引：4，自引：0，他引：4
有没有必要为中小学生编写“心理教育读本”?是不是需要各年级学生人手一册?心理教育读本如此之多,如何提高质量?这些既是学术问题也是课程管理问题,本刊愿意就此展开讨论。 相似文献
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能力本位的职业教育课程设计——中国-澳大利亚职业教育与培训项目 总被引：1，自引：0，他引：1
中国-澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目是澳大利亚政府实施对华援助的一个项目，其内容之一就是开展以能力为本位的职业教育课程设计、教学材料开发和教学方法改革。本文结合项目实施对进一步推进我国职业学校开展能力本位的课程设计提出了一些建设性意见。 相似文献
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随着经济全球化、国际化的不断推进，世界艺术设计教育事业的不断交流与融合，我们如何从实情出发，通过对我们所处的特定时空的思索，建立我们相对完整、系统的设计教育思想体系，全面提升我国艺术设计教育的国际竞争力，已成为设计教育界日益关注的问题。一、艺术设计教育人才培养目标的设定。人的创造精神、创造意识和创造力，一直是受推崇的人类智慧要素，而这个智慧要素，恰恰又是艺术设计教育人才培养的根本目标所在，设计家的实践活动首先面临“创造”的课题，它不是那种经常通过对现存事物的描绘来反映意识形态的纯艺术创作，而是创… 相似文献
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当今时代经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点对教育产生了前所未有的冲击，并对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，由此引发了新一轮的课程改革热潮。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，课程改革所倡导的新观念，将深刻地影响、引导着教学实践的改变。[第一段] 相似文献
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对《化工原理》教学中的实践环节－实验及课程设计存在的问题进行了分析，从改变教学观念，完善教学方法，采用多媒体教学课件等方面，提出了《化工原理》教学实践改革方案，经过多届本科生的教改实践，收到了良好效果。 相似文献
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数据结构课程设计的认识与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
钟育彬 《中山大学学报论丛》2007,27(7):45-47
从教学内容、教学手段和教学方法等方面出发,对数据结构课程设计的教学进行探讨,指出所选内容应具有实用性和启迪性,溶入当前专业发展的新动态,应选择多媒体网络形象化教学手段,采用"启发—实践—交流—讲评"的教学方法,建立以学生为中心的教学模式。 相似文献
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