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前不久,学校一青年教师执教了一节计算课"三位数加三位数的进位加法",在听了试教课后,特级教师卞惠石对其中的一个细节——主题情境图的使用,提出了改进意见,让笔者很受启发。一、背景导读"三位数加三位数的进位加法"是二年级下册的内容,是学生在掌握了1000以内不进位加法以及相关的实际问题的基础上进行教学的。细心研读教材,会发现在教学"三位数 相似文献
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根据价健理论提出公式（a nb)/n=8或（a nb)/n=2,计算推断ABn型共价分子的极性,该法准确可靠,物理意义明确,简便易记。 相似文献
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计算机管理下种次号的改良 总被引：5，自引：1，他引：4
改良方法有两种：根据每个类目图书的实际种数及可能达到的最大值,种次号分别设定为二位数、三位数或四位数;当某些类目的图书种数由二位数上升至三位数,或由三倍数上升至四位数时,即在原二位或三位种次号前加“０”。 相似文献