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71.
许萃 《小学生》2013,(9):35-35
《语文新课程标准》明确规定:"在作文教学中,教师要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力",作文批改中,"不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法。要通过引导学生自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平"。小学语文教学中,作文批改以教师批改为主,适当地让小学生进行作文自改和  相似文献   
72.
73.
当应试教育以追求分数、升学率为惟一目的,把学生当容器去灌输,逼使他们最终成为“考试机器”的时候,事实上,便本能地将几乎所有能够使学生开阔眼界、增长见识、净化心灵、陶冶情操、强健体魄的时间和空间剥夺了。于是,本来充满无尽生机活力、天真烂漫的青少年学生,被日复一日、  相似文献   
74.
公文     
  相似文献   
75.
段世英 《湖南教育》2011,(12):43-43
魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可,渴望自己获得成功。因此,我特别注意在班级中给学生机会和条件,让他们都成为班级的“小主人”。  相似文献   
76.
王新刚 《教育》2011,(9):39
魏书生老师曾经去台湾讲观摩课,课题是《元曲二首》。魏老师问学生:以前学一篇古文或古诗词都要做哪些事情啊?学生说要学习生字,作者介绍,背景介绍,再熟读背诵,个别解释。魏老师让学生一个一个写在黑板上,然后跟同学们商量:生字,老师还用讲吗?这些有什么可讲的啊,大伙看一看,只给大家50秒时间,那两个生字一点也不多。结果不到50秒,学生都会写了。生词解释,也是学生在很短时间内就自己掌握了。到翻译课文时,  相似文献   
77.
苗文娟 《生活教育》2011,(7X):16-17
<正>每年寒暑假,我都会给自己开些书目,逼着自己去读点东西。我所读的大多是语文专业的书籍,如魏书生、王荣生、孙绍振等教育专家、教授的专著,抑或更实际一点的名师授课录、优秀教学设计等。此次放假前,很意外地分到了沉甸甸的一捆书,共七本:《教师最需要什么》、《透视名师课堂管理》、  相似文献   
78.
风橙雾 《校园足球》2011,(10):32-37
"恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字",这段话所要表达的正是"校园观点"所想践行的。新时代的大学生更乐于表达自己对这个世界的思考,现在我们为你提供这个平台。我们倡导理性、独立的思考,不要被谣言淹没,不要被假象迷惑,在别人狂热的时候保持冷静,在他人麻木的时候发出你的吼声,在娱乐至死的年代找到自己...  相似文献   
79.
吴永贵 《编辑之友》2011,(7):123-125
抗战时期敌寇压境,国民政府临时迁都,沿海、沿江诸省亦多有迁移省会者。湖北的恩施,安徽的立煌,江苏的车桥,江西的泰和,福建的永安,湖南的耒阳,河南的洛阳、鲁山,广东的连县、曲江,浙江的永康、金华、丽水、云和等,都曾成为抗战时期或长或短的临时省会。就像陪都重庆因政府文化机构和学者文人的移驻,而呈现出战时的出版文化繁荣一样,各省的临时省会也出于同样的际遇因缘,而成为各自一方战时的出版文化据点。这样  相似文献   
80.
游章熙 《科技风》2011,(15):224
《聊斋志异》中刻画了大量生动鲜明、有血有肉的人物形象,在这些形态各异的人物形象中,与作者本人最接近,甚至可以称为"作者本人化身"的一类便是书生的形象。蒲松龄的经历究竟给了小说中"书生"形象怎样的影响,书生形象又有哪些不同的特色,书生的形象又隐射了中国封建社会末期知识分子阶级怎样的精神状态和现实困境,在这里,通过对《阿宝》、《褚生》、《武孝廉》和《丑狐》等篇目中书生形象的解读,对以上问题做一粗浅的解答。  相似文献   
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