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41.
生物是学生观察世界的显微镜。植物的生长规律、人体内的血液成分、人口的合理控制、维生素的分类及其作用等,都是生活与生物相交融的点。生物这门学科对学生具有强烈的吸引力,因为它与大自然、与社会、与生活息息相关。当学生学习生物知识时,教师一定要让学生追本寻源,走出课堂,走进大自然,走出课本,走进社会生活,始终保持探索研究、积极乐观的心态去学习。  相似文献   
42.
第一次看车     
杜熙蕾 《家教世界》2014,(12):52-52
小草有了水才能生存,小动物们有了食物才能活命,大自然有了保护才能美不胜收、生机勃勃,而我们这些孩子有了锻炼的机会,才能真正长大成人。所以,妈妈决定让我去看车,正好(希望)锻炼锻炼我的口语交际能力。(文章开头用排比句,增强气势,吸引注意力,并由排比句的内容引出“第一次看车”。由因到果,思路很好。)  相似文献   
43.
随着我国经济水平的进步和提高,中国渐渐向国际化靠拢,与国际化接轨那么语言的差异就成为进步的一个大问题。因此,社会各界把目光转移到学科英语上,为了使当代大学生获得全面的发展,为国家引进先进的科技技术,那么让学科英语走进大学课堂教学就成为了十分重要的部分。中国发展日益迅速,日常学习生活中将更多的用到英语,学科英语走进大学课堂是时代发展的趋势。本文就让学科英语走进大学课堂教学中的实践与探索做了简要分析。  相似文献   
44.
阅读怎样才能触及学生的情绪和意志呢?怎样才能满足学生心理的需要呢?如何真正走进学生的阅读心理,让阅读变得高质有效?这些都是新课程背景下需要破解的一道道难题。  相似文献   
45.
文曲星     
嗨,大家好!我是管萧,今年八岁,是山东省即墨市第二实验小学二年级的学生。我喜欢读书、画画、写日记,喜欢一个人静静地做自己喜欢的事情。我还喜欢爬上、旅游,喜欢徜徉在大自然中,“读万卷书,行万里路”是我的奋斗目标。  相似文献   
46.
当下,学生出现心理问题的比例不断上升,班主任在工作中要走进学生的心灵,关爱学生的成长。具体做法:(1)牢固树立“以人为本”的教育理念;(2)丰富师生情感交流,做学生的良师益友;(3)真诚关爱学生,用爱心去感化学生;(4)建立学生个人成长档案,促使学生学会做人、学会学习、学会合作,学会发展;(5)充分运用现代通讯工具,及时捕捉师生深度交流的契机;(6)完善自身的人格魅力,做好有心理问题学生的家校合一教育工作。  相似文献   
47.
向灾难学习     
小天 《少年月刊》2011,(6):19-21
这两年,自然灾害频发,大自然一次次地在人类面前展示着它的无情与威力。  相似文献   
48.
环境是人类赖以生存和发展的基础,人类在创造了丰富的物质文明和精神文明的同时也破坏了环境。我国从1983年起就将"环境保护"列为基本国策,提倡"保护环境,从小做起,从我做起",所以开展环境保护教育,首先必须从幼儿抓起。  相似文献   
49.
众所周知,阅读是语文教学的重头戏.特别在小学阶段,孩子们刚刚能够借助拼音和字典进行浅显阅读,走过了阅读阶段的“断乳期”.因此,他们会在内心深处带着一些新奇和渴望尝试通过阅读有更多机会去了解大千世界的精彩,以不断丰富和增强内心的情感体验.  相似文献   
50.
闪亮的一刻     
闵彦钧 《新读写》2012,(12):29-29
对初中生来说,这是一篇不错的作文。作者从大自然中的闪电,想到了人生中要做最闪亮的那一刻,要奉献自己、照亮别人。文章巧妙地运用象征手法,记叙和议论相结合,取材事例有代表性,如最美妈妈吴菊萍、割肝救母的彭斯等,表现了小作者的心灵之美。  相似文献   
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