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71.
著名社会学家加斯顿,把在声望较低或地处于边远地区或机构条件较差的地方任职,抑制了人的创造力和积极性的发挥而产生消极影响的现象称之为"波敦克效应"。一、农村教师专业发展滞后的现状 相似文献
72.
一、注意起始年级的入学教育由于边远地区外语教学水平普遍不高,学生的知识结构不合理,所以有必要对起始年级的学生进行分层摸底。对高一新生应在第一学期就初中知识的综合能力进行全面测验,了解学生的知识水平,掌握第一手资料,给学生排队。这有助于在教育教学过程中因材施教,分类推进,使学生“能飞的飞,能跑的跑,能走的走”,进而使两极分化现象减少到最低程度。二、设立后进生进步奖在教学中,许多教师眼光总盯着那些“尖子生”,而对那些“双差生”不屑一顾。我们要转变这种陈旧的观念,为推进素质教育,全面发展学生而努力。对那些“双差生”应施以爱心,要做好知识辅导和心理辅导。在课堂上,要照顾好他们,简单的问题让他们回答,容易的题让他们做,一旦答对,及时给予鼓励,让他们觉得老师没有看低他们。在面批面改中给他们讲题要耐心,和颜悦色,甚至容许他们犯一点知识性的错误。在课后,要树立他们学好外语的信心,与他们交朋友、谈心,把握他们学习上的困难,给他们一些学法上的指导。这样的情感教育会达到事半功倍的效果。等到他们认识了学习的重要性,开始努力学习并有了提高时,可根据情况设立后进生进步奖,以示鼓励。每学期,给每一位后进生订一个奋斗目标,期末检测达标了的与... 相似文献
73.
边远地区蒙古族中学生上网的比例虽然较少,但边远民族地区的网络建设仍要加大校园网建设的力度,因势利导,及时制定各种管理制度,采取有效的管理措施,做好教育引导工作,为民族中学生营造一个健康的网络环境。 相似文献
74.
据《论语子路·第十三》记载:樊迟问仁。子曰:“居处恭,执事敬,与人忠。虽之夷狄,不可弃也。”意思是:樊迟问怎样才算是仁?孔子说:“平常在家端正规矩,办事认真谨慎,待人忠厚诚恳。即使到了夷狄之地(泛指我国边远地区)那样险恶的环境中,也不能轻易背弃。”在这里,孔子对“仁”的解释,以“恭”“敬”“忠”三个道德目标为基本内涵,反映了儒家对于为人处世、待人接物的基本态度与道德操守。 相似文献
75.
正为更好了解学生的学和老师的教,找到教与学最佳结合点。我们每学期都会在学生、家长及社会人士中对教育教学进行不记名问卷调查。调查表明:约60%的中学生能严格要求自己、力求上进,其余学生学业状况、道德素养不容乐观;学生、家长及社会对部分老师专业素养、学校的基础设施建设及办学水平有所期待。 相似文献
76.
罗志峰 《黔东南民族师专学报》2002,20(5):124-124
加强少数民族地区英语教育,目前有待在基础设施,办学条件,师资力量等方面充实和提高。 相似文献
77.
78.
为进一步做好高校毕业生就业工作,缓解边远地区和艰苦行业以及广大农村人才匮乏的状况,陕西省委办公厅、省政府办公 相似文献
79.
汉语是世界上使用人口最多的语种,是我国各族人民的交际通用语.边远地区苗族学生学汉语不仅是交际的需要,还是学习的需要,他们的汉语表达能力如何,直接关系到学习成绩的高低.由于多方面的原因,边远地区的苗族学生汉语表达能力与其他地区存在很大的差距,这不仅影响学校的教育教学质量,还影响学生各方面的发展.本文结合边远地区苗族学生的教学实际,分析影响他们汉语表达的原因,并提出解决这些问题的对策. 相似文献
80.
高校实验室是进行实验教学、培养创新人才、开展科学研究的重要基地。本文分析了边远地区高校实验室建设与管理的现状,指出制约其发展的主要问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献