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81.
梁景鹏 《数理化学习(初中版)》2008,(11)
牛顿第一定律是力学的基本规律,它揭示了力和运动之间的内在联系;惯性是物体的一种性质,二者有着本质的区别.牛顿第一定律告诉我们:一切物体在没有受到外力的作用时,原来处于静止状态的总要 相似文献
82.
1惯性在电磁感应中的衍生
在运动学中，一切物体具有保持匀速直线运动或静止状态的一种性质，这种性质叫做物体惯性．惯性实质上就是物体自身与运动状态变化的一种对抗，当速度要变快，惯性就阻碍物体变快，当速度要变慢，惯性就阻碍物体变慢，它总想保持原先的状态．惯性是物体的一种固有属性，质量是反映它能力大小的唯一量度，质量大惯性大，... 相似文献
83.
杨胜光 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为轻弹簧,是一种常见的理想化物理模型。由于弹簧特性使得其与相连物体所组成系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性,加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律。因此,弹簧问题能很好的考察学生的分析综合能力,现归类如下,供大家参考。 相似文献
84.
85.
如果抽去审美的内容，那么，每4年一度的奥林匹克运动会就会失去它的光彩，竞技就不会产生出辱撼人心的力量，更不会受到世界人民的欢迎。当竞技面向21世纪．走向未来，面临着新的机遇和挑战的时候，深入地思考竞技发生的过程以及与之相关的审美，无疑是有着积极的意义。 相似文献
86.
新课程物理要求"从生活走向物理,从物理走向社会",中考评价中对STS这方面是非常重视的,要应对这方面的考查,单纯靠做题目是不能解决问题,平时应注意培养学生学用结合的习惯。例如注意观察衣食住行中的物理知识,关注交通、能源、医疗等方面的物理知识,积累素材,在此笔者略述一下有关STS试题的背景素材。 相似文献
87.
霍建华 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):42-42
力与运动关系的习题通常分为两大类：一类是已知物体的受力情况，求解其运动情况；另一类是已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量．在这两类问题中，加速度a都起着桥梁的作用．而对物体进行正确的受力分析和运动状态及运动过程分析是解决这类问题的突破口和关键． 相似文献
88.
89.
陈志平 《初中生世界(初三物理版)》2011,(Z1)
一、内容概述本讲名为力和运动,其实包含了物体的运动、力以及力和运动三章的主要内容.对于物体的运动部分:要求能理解运动和静止的相对性,会选择参照物,并依据参照物判断物体的运动情况;理解匀速直线运动速度的概念,会用速度公式进行计算,会画出和识别s-t或v-t图像:知道变速直线运动平均速度与匀速直线运动速度的区别.对力的部分:要理解重力、弹力、摩擦力的概念,认识力的作用效果;能用力的示意图来描述力,会测量力的大小,对物体受力 相似文献
90.
力与运动是初二物理下册的重点和难点,在苏教版中目前被安排在第九章,在学习压强和浮力之前讲解。原教材将其安排在最后一章,放在学习压强和浮力之后。章节顺序的调动说明学生只有在真正弄清力与运动的关系之后,才能正确分析物体所受的力,或准确判断物体的运动状态。教者在本章教学时, 相似文献