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32、弓步双冲拳：右腿落步成右弓步，上体稍左转，双手变拳，斜向体前立拳冲出，双臂肘部微曲，二拳相距30公分，左拳在上，右拳在下，目视拳方(见周46)。 相似文献
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在小学体育的教学中,有很多技巧和方法能够帮助老师管理好学生,让学生快速安静下来,以便时刻准备好学习主要内容。作者在一次听课过程中受到一种方法的启发,课后想如果能将这种技巧和方法扩大化引入到我们的体育课堂教学中来,肯定会收到事半功倍的效果。这种方法就是替代法。文章联系体育课堂教学来谈的替代法主要有语言替代、器材替代、场地替代、内容和形式替代等。 相似文献
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袁敏芳 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正学生在平时解题时,往往就题论题,满足于把题目解出来便万事大吉。那么,怎样才能提高学生的解题效率、增强学生多方面的学习能力呢?作为老师,在平时的课堂教学中,应该挑选典型的例题,引导学生一题多变,启发学生一题多解,着力纠正学生一题多错,通过多方面的措施,帮助学生深化对物理概念和规律的理解,沟通知识间的相互联系,努力培养学生的知识迁移能力、灵活运用知识的能力和自觉有效巩固知识的能力。下面不妨列举变换实例,谈谈我对物理习题教学的体会。一、引导学生一题多变,培养知识迁移能力 相似文献
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王海荣 《中国现代教育装备》2014,(4):50-51
正初中物理实验教学不仅要培养学生熟练的操作技能,其根本目的是培养学生的创新精神、创新意识和创新思维的发展。因此,实验教学的着眼点应放在如何引导学生自主设计实验、完成实验和提高学生的探究能力上。以下笔者就"如何引导学生设计实验"做详细探讨。只有设计好实验,才能顺利完成实验,达到实验探究的目的。然而设计实验恰恰是学生很头疼的事,有以下几点困难:基础知识掌握不牢,就如同无本之 相似文献
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正物理在高中教育中占有非常重要的地位,相对于初中物理来说,高中物理知识的深度、广度都有很大的提升,对学生的思维能力、应用能力提出高要求.因此,高中物理教学中,教师不仅要注重基础知识、基本规律教学,还要对学生进行科学思维方法的指导与训练,培养学生的思维能力.培养学生思维能力的主要途径是解决问题,具体来说就是让学生掌握科学的解题方法,明确解题过程中需要用到的物理概念和规律,获得解题 相似文献
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在高中物理的解题过程中经常会遇到比较复杂的问题,对学生而言,寻求解题的突破口比较困难,我们不妨试试“等效替代法”。在研究问题中保持效果相同的条件下,利用简单的物理对象或物理过程代替复杂的物理对象和物理过程。 相似文献
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美国邮票经常表现绘画、音乐等艺术题材。以绘画而言,仅2010年就有4套,占了全年纪特邮票发行总套数21套的19%。这个比例不可谓不高。它们风格迥异,内容丰富。其中的《周日连环漫画》和《抽象表现主义艺术家》被《林氏邮票新闻》读者评选为2010年不分类别最佳邮票的第四、第五名。本文对这4套邮票的情况略作介绍。 相似文献