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111.
112.
公关课的道德教育功能 总被引：1，自引：0，他引：1
聂引娥 《山西财经大学学报(高等教育版)》1999,(2)
公共关系追求的目标是塑造良好的自我形象。它认为只有自己做得好,才可能赢得公众的理解、信任和合作,只有得到公众的理解、信任和合作,才会有自我实现的成功。这种观点既符合学生自我发展的意识,也强化了社会主义道德观念,具有很强的道德教育功能。 相似文献
113.
对近年大学生道德“滑坡”的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期的道德是从市场经济本身在中产生的。市场经济从总体上促进着大学生思想道德的进步,但其负面效应与大学生道德滑坡现象也有着直接或间接的联系。本旨在说明在市场经济条件下加强对大学生思想道德的教育意义重大,并提出教育内容和教育方法。 相似文献
114.
从颜色词语的翻译和使用可以看出不同的民族其文化有着很大的差异。颜色．在许多情况下英汉互译意义是相同的,但表现在中英两种文化中某些相同色彩却被赋予不同的含义。透过这些不同的含义。折射出的是中西方文化．我们可以看出两种文化之间存在着很大的差异。透过这些颜色,可以看出不同的民族有着不同的思维模式和道德观念。 相似文献
115.
地理学科是联系着自然环境又联系着社会与经济的独特学科。中学地理教材中,生态教育的内容既有丰富的显性材料,又有寓德育于智育之中的隐性素材;既有较完整的地理环境知识,又有形式多样的地理实践活动,具有很强的生态道德教育功能。地理教学不仅能培养学生正确的生态道德观念,形成鲜明的生态道德情感;还可以在实践中发展学生的生态道德意志,培养他们的生态道德行为。中学阶段是学生品德形成、发展甚至于定型、成熟的关键阶段。通过地理教学建立生态道德体系,促进学生思想品德的完善和发展,是中学地理教学的重要内容。也是保证我国实现可持续发展战略的重要道德建设工程。 相似文献
116.
117.
Mark Twain 《今天．双语时代》2009,(11):88-90
推荐理由：19世纪美国文学大师马克·吐温于1882年应邀演讲。他在文章开篇就阐明了自己传统的道德观念,但即使是说教,其语言仍不失幽默本色。时至今日,这些忠告仍具启发和教育意义。 相似文献
118.
青少年处于人生的十字路口,他们“半幼稚、半成熟、半独立、半依赖”,缺乏法制观念,道德观念。如何加强未成年人思想道德建设增强道德教育的实效？如何提升未成年人整体道德水平？我认为,这就跟求医问药一样,必须找准病因,对症下药才能见效。所以,先要找到造成未成年人思想道德出现问题的原因,才能实现对未成年人思想道德的有效教育。 相似文献
119.
网络社会以虚拟、自由、多元、开放著称,网络在给人们的生活带来极大便利的同时,也产生了制造信息垃圾、无聊骚扰、恶意中伤、辱骂恐吓、庸俗淫秽等道德失范现象。网络社会作为人类的“第二个生存社会、生存空间”,日益影响着人们的生活方式和道德观念。与成年人相比,学生的道德认知比较模糊、道德判断和选择能力相对较弱,更容易受到网络的不良影响,从而影响到他们道德品性的养成和顺利发展。 相似文献
120.
当前初中生的人格状况不容乐观,部分学生没有道德观念,没有纪律意识,没有理想追求,缺乏责任感,缺乏自信心,缺乏生存能力。畸形的人格不仅妨碍了学生的成长成才,而且关系到家庭的和睦、学校的稳定和社会的进步。《语文课程标准》指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情……使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”因此, 相似文献